Resultados: 19

Indicativos da integralidade na relação pedagógica: um design a ser construído na formação do enfermeiro

Rev. Esc. Enferm. USP; 51 (), 2017
RESUMO Objetivo: Analisar como os indicativos da integralidade se traduzem no processo de ensino-aprendizagem em um curso de graduação em enfermagem. Método: Estudo de caso qualitativo realizado com docentes de um Curso de Graduação em Enfermagem. Coleta de dados realizada através de análise doc...

Fortalezas e fragilidades do curso técnico de enfermagem no Instituto Federal de Santa Catarina

Rev. gaúch. enferm; 37 (spe), 2016
RESUMO Objetivo Analisar as fortalezas e as fragilidades encontradas no processo de implantação do curso Técnico de Enfermagem no Instituto Federal de Santa Catarina, Florianópolis/SC, na década de 2000. Método Pesquisa sócio-histórica com abordagem qualitativa. História oral como método-fo...

Process of training and insertion in the labor market: a vision of nursing graduates

Rev. gaúch. enferm; 35 (1), 2014
Study to analyze nursing graduates' perception about the contribution of the training process in its insertion in the labour market. Descriptive exploratory study, a qualitative approach. The data was collected in 2011 through semistructured interviews. Attended by 15 professionals, graduated from the Nu...

Characterization of research groups in nursing education in the State of São Paulo

Texto & contexto enferm; 23 (1), 2014
The aim of this documentary, quantitative, exploratory and descriptive study was to characterize research groups in nursing education in the state of São Paulo and the conformity of its researchers and scientific works. Data were collected in Directory Groups of CNPq, in the 2008 census and in the Latte...

Expressions of pedagogical content knowledge of an experienced nursing teacher

Texto & contexto enferm; 22 (3), 2013
Estudo qualitativo com objetivo de analisar a relação entre trajetória de formação e expressões do conhecimento didático de conteúdo, de um docente experimentado de enfermagem da região Sul do Brasil. São apresentados os dados coletados por meio de observação não participante e entrevista se...

Percepção dos enfermeiros sobre o processo de ensino-aprendizagem da liderança

Texto & contexto enferm; 22 (2), 2013
Este estudo objetivou conhecer a percepção dos enfermeiros sobre o processo de ensino-aprendizagem da liderança durante o curso de graduação. A pesquisa, de abordagem qualitativa do tipo descritiva, adotou o estudo de caso como estratégia de investigação. Participaram do estudo 25 enfermeiros que...

Grupos de pesquisa em educação em enfermagem: caracterização de três regiões brasileiras

Texto & contexto enferm; 20 (spe), 2011
Este estudo tem o objetivo de identificar e caracterizar a produção científica dos grupos de pesquisa em educação em enfermagem das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do Brasil. Pesquisa documental, descritiva e exploratória, quantitativa. As regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste somam 98 gr...

Análise da produção científica dos grupos de pesquisa em educação em Enfermagem da região Sul do Brasil

Texto & contexto enferm; 19 (2), 2010
Pesquisa qualitativa, exploratório-descritiva, em base documental, com o objetivo de analisar o conhecimento produzido nos Grupos de Pesquisa em Educação em Enfermagem da Região Sul do Brasil. A coleta de dados ocorreu durante o período de janeiro a maio de 2009 a partir do Censo dos Grupos de Pesqu...

Produções tecnológicas em enfermagem em um curso de mestrado

Texto & contexto enferm; 18 (3), 2009
Estudo descritivo-exploratório, de abordagem quantitativa cujo objetivo foi identificar as diferentes tipologias de tecnologias convergentes-assistenciais propostas no Curso de Mestrado em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina-Brasil, de 2001 a 2004. O marco referencial foi baseado no con...