Resultados: 12

Inseparability between public health, planetary health and the nursing process: premise for sustainable development

Rev. Esc. Enferm. USP; 58 (), 2024
ABSTRACT The aim is to conduct theoretical reflection on the inseparability among public health, planetary health and the nursing process in light of complexity thinking, with the aim of contributing to healthy and sustainable development. Study with a theoretical-reflexive approach that accessed bibliog...

Social and health vulnerability of homeless people

Rev. Esc. Enferm. USP; 57 (spe), 2023
ABSTRACT The objective is to conduct a theoretical reflection on the social and health vulnerability of homeless people, from the perspective of complexity thinking. Study with a theoretical and reflective approach that accessed bibliographical sources of contemporary authors who seek to understand the p...

A complexidade do cuidado para o controle térmico do recém-nascido prematuro

Rev Rene (Online); 24 (), 2023
RESUMO Objetivo compreender a percepção dos enfermeiros sobre a complexidade do cuidado para o controle térmico do recém-nascido prematuro. Métodos estudo qualitativo realizado com 13 enfermeiros de maternidade pública, por meio de entrevista virtual, com roteiro semiestruturado, submetido à A...

Nursing care as a systemic and entrepreneurial phenomenon

Rev. Esc. Enferm. USP; 56 (), 2022
ABSTRACT The objective is to produce a critical-reflexivity analysis of nursing care, from the perspective of complexity thinking and social entrepreneurship. Theoretical-reflective study, supported by the framework of complexity thinking and social entrepreneurship. The main characteristics that lead an...

Leadership in Nursing and Health Care in the Light of Complexity Thinking

Rev. Esc. Enferm. USP; 56 (), 2022
ABSTRACT This study aims to perform a critical-reflective analysis of leadership in nursing and health in the light of complexity thinking. This is a theoretical-reflexive essay based on the framework of complexity thinking. A parallel is conceived between traditional Cartesian leadership, outlined from ...

Nursing Now and Nursing in the future: the experience of the unexpected irruptions

Objective: to carry out a theoretical reflection on the Nursing Now Campaign and the experience of the unexpected irruptions facing the pandemic period. Method: a theoretical-reflective study, supported by the theoretical framework of complexity thinking. It aims at understanding the dialogic between th...

Gerontotecnologias utilizadas pelos familiares/cuidadores de idosos com Alzheimer: contribuição ao cuidado complexo

Texto & contexto enferm; 27 (4), 2018
RESUMO Objetivo: identificar gerontotecnologias desenvolvidas/empregadas pelos familiares/cuidadores como estratégias de cuidado complexo à pessoa idosa/família com doença de Alzheimer. Método: estudo exploratório, descritiva, de abordagem qualitativa, realizado com 13 familiares/cuidadores de pe...

Educação de qualidade na Enfermagem: fenômeno complexo e multidimensional

Texto & contexto enferm; 27 (3), 2018
RESUMO Objetivo: refletir sobre a educação de qualidade na Enfermagem como fenômeno complexo e multidimensional. Método: trata-se de um estudo teórico-reflexivo desenvolvido e sistematizado em cinco unidades de reflexão: ambientes de aprendizagem significativa; metodologias ativas; convivência e...

Morte de neonatos: percepção da equipe multiprofissional à luz da complexidade

Av. enferm; 36 (1), 2018
Resumo Objetivo: conhecer a percepção da equipe multiprofissional da unidade de terapia intensiva neonatal sobre o processo de morte e morrer de neonatos. Método: pesquisa qualitativa, de abordagem exploratório-descritiva, realizada a partir de três grupos focais, com 35 profissionais da equipe mu...

Grupo para familiares/cuidadores de idosos com Alzheimer: vivência de docentes à luz da complexidade

Rev Rene (Online); 16 (4), 2015
Objetivo compreender as relações vivenciadas por um grupo de docentes da área da saúde direcionadas aos familiares/cuidadores de pessoas idosas com doença de Alzheimer. Métodos pesquisa qualitativa, realizada com cinco docentes participantes de um grupo de apoio desenvolvido em uma instituição...