El arte del cuidado, un llamado a la vocación de Enfermería
Rev. cuba. enferm; 38 (2), 2022
Resultados: 4
Pedagogical Content Knowledge of nursing freshman professors in medium-level technical education
Rev. bras. enferm; 73 (5), 2020
ABSTRACT Objectives: to analyze the practice and construction processes of Pedagogical Content Knowledge of freshman professors, in secondary education in nursing. Methods: a collective case study with a qualitative approach. Data collection with biographical interview, non-participant observation of s...
Docentes de Enfermería/normas, Competencia Profesional/normas, Enseñanza/normas, Docentes de Enfermería/psicología, Docentes de Enfermería/estadística & datos numéricos, Competencia Profesional/estadística & datos numéricos, Investigación Cualitativa, Educación VocacionalMétodos, Educación Vocacional/normas, Educación Vocacional/tendencias
Health promotion by nursing technicians from the nurses' perspective
Rev. bras. enferm; 72 (4), 2019
ABSTRACT Objective: to analyze education and practice of nursing technicians in health promotion, from the perspective of teaching nurses of technical course and Primary Health Care nurses. Method: an exploratory study with qualitative data analysis, carried out in the city of São Paulo, through semi-...
Actitud del Personal de Salud, Brasil, Docentes de Enfermería/psicología, Docentes de Enfermería/tendencias, Promoción de la Salud/métodos, Promoción de la Salud/normas, Promoción de la Salud/tendencias, Persona de Mediana Edad, Enfermeras y Enfermeros/psicología, Asistentes de Enfermería/normas, Percepción, Investigación Cualitativa, Educación Vocacional/métodos, Educación Vocacional/normas
La formación humanística de las enfermeras: una necesidad insoslayable
Rev. cuba. enferm; 29 (4), 2013
Introducción: el fundamento de esta investigación -realizada a lo largo de siete años (1995-2002)- parte del conocimiento del pasado para comprender el presente y transformar el futuro. Desde la fundación de la primera Escuela de Enfermeras en Cuba, se tuvo en cuenta la necesidad de conocimientos ace...
