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Práticas grupais no ensino do estado da arte com residentes multiprofissionais em saúde

Rev. gaúch. enferm; 40 (), 2019
Resumo OBJETIVO descrever o desenvolvimento de práticas grupais com residentes multiprofissionais em saúde para o ensino do estado da Arte. MÉTODOS Relato de experiência do uso das práticas grupais World Café e Árvore do conhecimento- Método criativo sensível, para o ensino do estado da arte, ...

Contribuições da simulação para estudantes de graduação em enfermagem

Objetivo: identificar as contribuições da simulação para estudantes de graduação em enfermagem. Método: revisão de escopo com a questão norteadora: “Quais as contribuições da simulação para estudantes de graduação em enfermagem?” Foram consultadas, durante o mês de maio de 2017, a bib...

Propuesta teórica de evaluación en la Educación Basada en Competencias

La evaluación es el análisis e interpretación de información que se realiza de manera formativa, integral y participativa para la retroinformación del proceso enseñanza-aprendizaje. También determina la calidad académica del profesor, participante y la adquisición de diferentes tipos de habilida...

Estratégias de ensino na graduação em enfermagem: estudo descritivo

Cogit. Enferm. (Online); 23 (4), 2018
RESUMO: Objetivo: identificar estratégias de ensino facilitadoras para a formação do Enfermeiro na visão de discentes de enfermagem. Método: estudo quantitativo, descritivo e transversal, realizado em três universidades do sul do Brasil, por questionário semiestruturado, com 258 discentes de Enf...

Capacitación sobre reanimación cardiopulmonar básica a personal de enfermería por criterios de conocimiento, aptitud y actitud

Introducción: El paro cardiorespiratorio (PCR) es la interrupción repentina y simultánea de la respiración y funcionamiento del corazón. El apoyo vital básico permite evitarla insuficiencia circulatoria y respiratoria. En promedio los pacientes que sobreviven al PCR son aquellos en que la reanimaci...

Reflexões sobre relação e interação supervisiva em ensino clínico de enfermagem

Rev Rene (Online); 14 (2), 2013
A presente reflexão enquadra-se na área de Supervisão Clínica em Enfermagem, incidindo nas relações que o estudante desenvolve durante o ensino clínico. Pela evidência, constata-se que, em ensino clínico, o estudante aprende e consolida conteúdos verbais, procedimentais e atitudinais. A relaç...

Aspectos pedagógicos en la formación de Enfermería: Revisión integrativa

Invest. educ. enferm; 36 (3), 2018
Objective. To know the current state of development of the thematic area of nursing education related with professional training and to determine the research trends. Methods. Descriptive integrative review, which conducted a search in databases limited from 2005 to 2016, using MeSH and DeCS terms, like ...

Itinerário de pesquisa Paulo Freire contribuição no campo de investigação em enfermagem

Objetivo: refletir acerca do emprego do Itinerário de pesquisa à luz das obras de Paulo Freire, com foco no Círculo de Cultura para a pesquisa em enfermagem. Método: estudo qualitativo, descritivo, de análise reflexiva. Serviram de base, as publicações de Paulo Freire e um levantamento bibliográf...

Teaching-learning tendencies and strategies used in the leadership development of nurses

Rev. bras. enferm; 71 (supl.4), 2018
ABSTRACT Objective: To identify the tendencies and teaching-learning strategies used for leadership development in the discipline Nursing Administration in higher education institutions in Brazil. Method: Non-experimental, type survey, descriptive and exploratory, cross-sectional, with quantitative app...

The professor's body: discourses on subjectivity to reflect on nurses' education

Rev. bras. enferm; 71 (supl.4), 2018
ABSTRACT Objective: to reflect on the body of the nursing professor in the subjectivity discourse. Method: this is a reflective essay on the theoretical and practical reverberations of the nursing professor's body based on the Deleuzoguattarian discourse. Results: in the theoretical framework, the bod...