Actualización en enfermería, una responsabilidad profesional
Rev. enferm. Inst. Mex. Seguro Soc; 10 (1), 2002
Resultados: 19
Habilidades clínicas complejas en estudiantes de enfermería
Rev. enferm. Inst. Mex. Seguro Soc; 8 (2), 2000
Introducción: el curso de cuidados intensivos del Instituto Mexicano del Seguro Social está diseñado en dos etapas (teórica y práctica) mediante las cuales se pretende formar a enfermeras (os) con conocimiento y habilidades que les permitan brindar atención de enfermería a pacientes en estado crí...
Habilidad para la lectura crítica de artículos de investigación en alumnos de licenciatura de enfermería
Rev. enferm. Inst. Mex. Seguro Soc; 14 (1), 2006
Objetivo: Comparar el grado de desarrollo en la habilidad para la lectura crítica de artículos de investigación con dos estrategias en alumnos de 5o semestre de la licenciatura en enfermería.
Metodología: Estudio cuasiexperimental con dos estrategias educativas para el desarrollo de la asignatura de...
Aspectos pedagógicos en la formación de Enfermería: Revisión integrativa
Invest. educ. enferm; 36 (3), 2018
Objective. To know the current state of development of the thematic area of nursing education related with professional training and to determine the research trends. Methods. Descriptive integrative review, which
conducted a search in databases limited from 2005 to 2016, using MeSH and DeCS terms, like ...
Teorias de enfermagem na formação e na prática profissional: percepção de pós-graduandos de enfermagem
Rev Rene (Online); 19 (), 2018
Objetivo: analisar a percepção de pós-graduandos acerca das teorias de enfermagem na formação e na prática profissional. Métodos: pesquisa qualitativa, com 22 alunos matriculados na disciplina Fundamentos Teóricos do Cuidado em Enfermagem de um curso de pós-graduação em enfermagem. Resultados:...
Evaluación del diseño de ciclos de mejora en estudiantes de enfermería de pregrado desarrollados a través del aprendizaje basado en proyectos
Enfermeria (Montev.); 7 (1), 2018
Resumen: Este trabajo describe el nivel de desempeño en el producto final de los estudiantes de enfermería de quinto y noveno nivel que desarrollaron un diseño de ciclo de mejora bajo la metodología de aprendizaje basado en proyectos. Se desarrolló un estudio cuantitativo descriptivo transversal, en...
Conocimientos previos acerca de métodos anticonceptivos y su relación con conocimientos adquiridos después de una intervención educativa con simulador
Enferm. actual Costa Rica (Online); (28), 2015
ResumenIntroducción.El objetivo de este trabajo es relacionar conocimientos previos (pre-saberes) acerca de métodos anticonceptivos con los conocimientos adquiridos (saberes), después una intervención educativa con simulador.Método.Es un estudio realizado con 295 adolescentes escolarizados que cursa...
Evaluación por los estudiantes al tutor de enfermería en el contexto del aprendizaje basado en problemas
Enferm. univ; 12 (3), 2015
IntroducciónLa universidad necesita incorporar metodologías docentes activas para adaptarse a las demandas de la sociedad del conocimiento en la que el alumno debe ser responsable de su propio aprendizaje. El rol del profesor como un tutor permite dar mayor protagonismo a los estudiantes en su proceso ...
Evaluación de la capacitación de enfermería en dos institutos nacionales de salud
Enferm. univ; 9 (3), 2012
Introducción: La capacitación de enfermería es un proceso permanente para adquirir, mantener, renovar, reforzar, actualizar e incrementar los conocimientos, es necesario conocer la opinión del personal respecto a la capacitación impartida por sus instituciones. Objetivo: Evaluar la capacitación del...
