Resultados: 72

Discourse of the collective subject: social representations and communication interventions

Texto & contexto enferm; 23 (2), 2014
We present herein the Discourse of the Collective Subject method as a way to retrieve social representations. We sought to reconstitute these social representations through DCS maintaining the link between their individual and collective dimensions. The Discourse of the Collective Subject were obtained t...

Produção do conhecimento em enfermagem à luz dos campos societais e do espaço quadripolar da pesquisa: um exercício reflexivo

Texto & contexto enferm; 22 (4), 2013
O objetivo da reflexão consiste em analisar a produção de conhecimento na enfermagem, a partir de uma tese de doutorado, identificando os elementos dos campos societais e do espaço quadripolar que a compõem. Os campos societais referem-se à demanda social e aos campos axiológico, doxológico e epi...

Alfred Shütz: from theoretical-philosophical framework to the methodological principals of phenomenological research

Texto & contexto enferm; 22 (3), 2013
Trata-se de uma reflexão sobre o referencial teórico-filosófico da sociologia fenomenológica, apresentando princípios metodológicos de pesquisa em Alfred Schütz, entendendo-se que este referencial permite a composição completa da pesquisa fenomenológica. Cada princípio é apresentado detalhada...

"Bom dia professora, então vem cá para os avaliar?": desafios e possibilidades da Etnoenfermagem

Texto & contexto enferm; 22 (1), 2013
O papel do(a) etnógrafo(a) pode ser extremamente exigente e desafiador. É frequente a vivência de situações e sentimentos inesperados, que originam reflexões profundas e fazem emergir estratégias imprevisíveis de resolução de problemas. Neste sentido, nos propomos a refletir sobre a vivência d...

A entrevista: fundamentos da hermenêutica e da psicanálise

Texto & contexto enferm; 21 (4), 2012
Este trabalho apresenta uma reflexão acerca de uma metodologia de construção e análise de entrevista, baseada, por um lado, na hermenêutica de Habermas e Thompson e, por outro, na psicanálise freudo-lacaniana. A partir da conjunção e disjunção da hermenêutica com a psicanálise, procurou-se co...

Estratégias de ensino-aprendizagem em cursos de graduação em Enfermagem

Av. enferm; 29 (2), 2011
Objetivo: Trata-se de uma revisão integrativa que teve como objetivo identificar as estratégias de ensino utilizadas em cursos de graduação em Enfermagem e o objetivo de sua aplicação. Metodologia: A pesquisa foi realizada através da busca direta de artigos completos nas bases de dados: Scielo, Sc...

A aplicação do método do arco da problematização na coleta de dados em pesquisa de enfermagem: relato de experiência

Texto & contexto enferm; 21 (1), 2012
Estudo desenvolvido com 152 trabalhadores de um hospital psiquiátrico da rede estadual do Paraná, em 2008. Objetivo: relatar a experiência da aplicação do Método do Arco na coleta de dados de uma pesquisa em enfermagem. Os dados utilizados para a descrição da experiência foram obtidos mediante a...

Cuidar e investigar: desafios metodologicos en enfermería

Texto & contexto enferm; 20 (1), 2011
A pesar del pluralismo metodológico en la investigación del cuidado en enfermería, existen algunos desafíos que deben considerarse para continuar el desarrollo y el fortalecimiento del cuerpo de conocimientos de la disciplina. En este artículo se señalan algunos como, transitar de estudios mono dis...

Aplicações da Teoria Transcultural na prática da enfermagem a partir de dissertações de mestrado

Texto & contexto enferm; 19 (2), 2010
Pesquisa bibliográfica que objetivou analisar a operacionalização da metodologia assistencial em dissertações de enfermagem elaboradas com base na Teoria de Enfermagem Transcultural. Foram avaliadas 26 dissertações defendidas em um Programa de Pós-Graduação, entre 1990 e 2005. A partir de um ro...

A ciência-ação: fundamentos filosóficos e relevância para a Enfermagem

Texto & contexto enferm; 19 (1), 2010
A prática de enfermagem envolve o enfermeiro da clínica como agente de deliberação e ação, confrontando situações do cotidiano e assumindo, através de conhecimento científico, experiências anteriores ou por conceitos próprios e intuitivos, formas específicas de ver e agir na prática. O agir...