Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

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    Plataforma Moodle na construção do conhecimento em Terapia Intensiva: estudo experimental

    Domenico, Edvane Birelo Lopes De; Cohrs, Cibelli Rizzo.
    Acta paul. enferm; 29 (4), 2016
    Resumo Objetivo Comparar o aprimoramento de conhecimentos e habilidades dos graduandos que participaram das atividades propostas no Ambiente Virtual de Aprendizagem, Moodle, no período de prática hospitalar em unidade de terapia intensiva, com os que não participaram; compreender a percepção dos e...
    Tecnología Educacional, Educación a Distancia, Educación en Enfermería, Unidades de Cuidados Intensivos, Investigación en Educación de Enfermería, 35174, Práctica del Docente de Enfermería, Estudios de Intervención, Epidemiología Descriptiva
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    Modelo innovador de formación docente en la enseñanza-aprendizaje del cuidado de enfermería

    Hernández, Graciela; Moriel Corral, Bernardina Leticia; Seañez Orvilia, Molina; Armendariz Ortega, Angélica María.
    Rev. cuba. enferm; 30 (4), 2014
    En México, la brecha entre la población económicamente favorecida y quiénes viven en pobreza extrema es cada vez mayor, situación que afecta el bienestar y la salud de las personas. Para las universidades y, específicamente las unidades académicas de enfermería, es insoslayable considerar el cont...
    Comodidad del Paciente/métodos, Atención de Enfermería/métodos, Práctica del Docente de Enfermería
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    Vivencia del rol docente clínico de enfermeras de hospitales del sur de Chile

    Mansilla Sepúlveda, Juan; Ricouz Moya, Alejandra.
    Cienc. enferm; 22 (1), 2016
    El docente clínico de enfermería es parte esencial del proceso educativo de los estudiantes de enfermería. Objetivo: describir la vivencia del rol docente clínico de enfermeras de hospitales públicos del sur de Chile. Material y método: Corresponde a un estudio cualitativo, descriptivo, orientado d...
    Práctica del Docente de Enfermería, Docentes de Enfermería/educación, Educación en Enfermería, Prácticas Clínicas, Chile, Hospitales Públicos, Epidemiología Descriptiva, Entrevistas como Asunto
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    Percepção de docentes sobre o processo de aprendizado em administração em enfermagem

    Caveião, Cristiano; Zagonel, Ivete Palmira Sanson; Coelho, Izabel Cristina Meister; Peres, Aida Maris; Montezel, Juliana Helena.
    Cogit. Enferm. (Online); 20 (1), 2015
    This study aimed to identify the Nursing Administration learning process in daily education from the perspective of faculty members teaching this subject. Exploratory and descriptive study with a qualitative approach, undertaken between July and September 2012, involving faculty members from five private...
    Investigación en Administración de Enfermería, 35174, Docentes de Enfermería, Práctica del Docente de Enfermería
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