Medición científica: la ruta crítica de la investigación en Colombia
Scientific measurement: the critical path of research in Colombia
Medição científica: o caminho crítico da pesquisa na Colômbia
Rev. colomb. enferm; 10 (1), 2015
Publication year: 2015
El conocimiento científico en la modernidad ha evolucionado a tal ritmo que en la actualidad la deno-minada “sociedad del conocimiento” representa un estadio que implica el uso social y económico de la información para la construcción de las comunidades científicas (1). El aumento de la información en formato digital operado por ordenadores es un hecho sin precedentes que avanza como una ola imparable a la cual se deben unir las comunidades científicas que deseen perdurar y demostrar capacidades en la creación e innovación del conocimiento científico (1). Las tecnologías de la información y comunicación han trasformado en los últimos veinte años los modos de organización de la comunidad científica, permi-tiendo percibir nuevos escenarios, dando paso a las redes virtuales de investigadores y a los consorcios de investigación que rompen barreras de tiempo y espacio para configurarse como redes globales de genera-ción y uso del conocimiento (2).El impacto social de la ciencia es posible analizarlo desde la población a la cual se dirige la actividad científica, así como desde la población que genera la investigación, la comunidad de investigadores, la cual tiene la necesidad de dar a conocer al mundo científico los resultados de sus avances. El desarrollo científico y tecnológico de los países se ha convertido en uno de los indicadores de mayor importancia para la evaluación del desarrollo mundial. De acuerdo con el Banco Mundial la innovación tecnológica, normalmente estimulada por los gobiernos, promueve el crecimiento industrial y ayuda a mejorar los niveles de vida de la población, por lo que es importante invertir e incentivar en su desarrollo y establecer estrategias de gestión y evaluación (3).América Latina invierte el 0,84% del producto interno bruto en comparación a los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), de los cuales se destinan el 2,4% para ciencia y tecnología (3). La evaluación de la actividad científica es un elemento imprescindible para todos los programas de investigación, tecnología y desarrollo que se implementan en una sociedad. La cienciometría ha contribuido al desarrollo de indicadores que constituyen una herramienta clave en la gestión de la política científica y tecnológica, y en los procesos de toma de decisiones estratégicas (4), siendo la piedra angular de los gobiernos para la gestión de la investigación, la tecnología y la innovación.Los procesos de evaluación científica de los países se expresan a nivel internacional a través del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA), puesto en marcha desde 1997, y de la evaluación de las capacidades nacionales de ciencia y tecnología, en la cual se tienen en cuenta factores relacionados con inversión, formación científica y tecnológica, recurso humano calificado y producción científica y tecnológica del país.
Scientific knowledge in modern times has evolved at such a rate that currently the so-called “society of knowledge” represents a stage, which involves the social and economic use of information for the construction of scientific communities (1). The increase of information in a digital format operated by computers is an unprecedented occurrence that advances like an unstoppable wave that scientific commu-nity who wish to endure and demonstrate capacities in the creation and innovation of scientific knowledge must join (1). Communication and information technologies in the last twenty years have transformed the organizational modes of the scientific community, allowing perception of new scenarios, giving way to the virtual networks of researchers and investigational consortia who break barriers of time and space in order to configure themselves as worldwide network of generation and use of knowledge (2).It is possible to analyze the social impact of science from the population to which scientific activity is directed, as well as from the general research population, the community of researchers, which has the need to give the scientific world knowledge of the results of their advances. The scientific and techno-logical development of countries has become one of the most important indicators for the evaluation of global development. According to the World Bank, technological innovation, normally stimulated by governments, promotes industrial growth and helps to improve the living standards of the population, for which it is important to invest and incentivize its development and establish strategies for management and evaluation (3).Latin America invests 0.84% of the gross domestic product in comparison to the member countries of the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD), of which 2.4% is spent for science and technology (3). The evaluation of scientific activity is an indispensible element for all research, tech-nological, and developmental programs that are implemented in a society. Scientometrics has contributed to the development of indicators that constitute a key tool in the management of political and technolo-gical policy, and in the processes of decision making strategies (4), being the cornerstone of governments for the management of research, technology, and innovations.Countries’ scientific assessment processes are expressed internationally through the Program for Interna-tional Student Assessment (PISA), launched in 1997, and concerning the evaluation of national scientific and technological capacities, in which factors related to investment, scientific and technological educa-tion, qualified human resources, and scientific and technological production of the country are taken into account.
O conhecimento científico na modernidade evoluiu a tal ponto que, atualmente, a denominada “socie-dade do conhecimento” representa um estágio que implica o uso social e econômico da informação para a construção das comunidades científicas (1). O aumento da informação em formato digital, operada por computadores, é um feito sem precedentes que avança como uma onda inevitável, à qual se devem unir as comunidades científicas que desejem perdurar e demonstrar capacidades na criação e inovação do conhe-cimento científico (1). As tecnologias da informação e comunicação transformaram, nos últimos vinte anos, os modos de organização da comunidade científica, permitindo perceber novos cenários, dando lugar às redes virtuais de pesquisadores e aos consórcios de pesquisa, que rompem barreiras de tempo e espaço para configurar-se como redes globais de geração e uso do conhecimento (2).É possível analisar o impacto social da ciência a partir da população para a qual se dirige a atividade cien-tífica, assim como a partir da população que gera a pesquisa, a comunidade de pesquisadores, a qual tem a necessidade de apresentar ao mundo científico os resultados de seus avanços. O desenvolvimento cientí-fico e tecnológico dos países se converteu em um dos indicadores de maior importância para a avaliação do desenvolvimento mundial. De acordo com o Banco Mundial, a inovação tecnológica, normalmente estimulada pelos governos, promove o crescimento industrial e ajuda a melhorar os níveis de vida da população, pelo qual é importante investir e incentivar seu desenvolvimento e estabelecer estratégias de gestão e avaliação (3).A América Latina investe 0,84% do produto interno bruto em comparação com os países membros da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), dos quais se destinam 2,4% para ciência e tecnologia (3). A avaliação da atividade científica é um elemento imprescindível para todos os programas de pesquisa, tecnologia e desenvolvimento a se implementar em uma sociedade. A ciencio-metria contribuiu para o desenvolvimento de indicadores que constituem uma ferramenta-chave na gestão da política científica e tecnológica, e nos processos de tomada de decisões estratégicas (4), sendo a pedra angular dos governos para a gestão da pesquisa, tecnologia e inovação.Os processos de avaliação científica dos países são expressos, em nível internacional, através do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), lançado em 1997, e da avaliação das capacidades nacionais de ciência e tecnologia, na qual são levados em conta fatores relacionados com investimento, formação científica e tecnológica, recursos humanos qualificados e produção científica e tecnológica do país.
