Técnicas de estudio utilizadas por estudiantes de noveno semestre de una facultad de enfer - mería en una universidad de Bogotá, Colombia
Study techniques used by IX semester students of a school’s nursing at Bogotá, Colombia
Técnicas de estudo utilizadas por estudantes de IX semestre do curso de enfermagem em uma universidade de Bogotá, Colombia
Rev. colomb. enferm; 8 (1), 2013
Publication year: 2013
Esta es una investigación cualitativa con una perspectiva histórico-hermenéutica que, por medio de la entrevista
no estructurada, buscó identificar las técnicas que usaban los estudiantes de noveno semestre de enfermería de una
universidad en Bogotá, Colombia, en el periodo 2011-1, para apropiarse del conocimiento para luego interrelacionarlas
con las prácticas pedagógicas. Se concluyó que si bien los estudiantes utilizan técnicas de estudio, faltan técnicas que
promuevan la integración de los diferentes procesos en busca del aprendizaje y que es responsabilidad del docente
conocer y manejar diferentes técnicas de estudio para asesorar al educando en su uso de acuerdo con el objetivo de
aprendizaje propuesto, lo cual contribuye al desarrollo de las competencias básicas esperadas en el profesional.
Qualitative research with a historical hermeneutic
approach, which, through unstructured interviews, aims
to identify the learning techniques of IX semester nursing
students at a university in Bogotá, Colombia, during
the 2011-1 period, in order to correlate those learning
techniques with teaching practices, to conclude that,
while students use study techniques, they lack skills that
promote the integration of different processes in pursuit
of learning, and that it is the teacher’s responsibility to
know and handle different study techniques to direct the
student in accordance with the proposed learning objec
-
tive, which contributes to the development of basic skills
expected in the professional.
Investigação diferenciada pelo enfoque qualitativo
através de uma perspectiva histórica hermenêutica, a
qual, através de uma entrevista não estruturada, buscou
identificar as técnicas de apropriação de conhecimento
usadas pelos alunos do 5° semestre de enfermagem de
uma universidade em Bogotá, Colombia, durante o
período 2011-1, com a finalidade de interrelacioná-las
com práticas pedagógicas. A conclusão foi que os alunos
utilizam bem as técnicas de estudo, mas faltam técnicas
que promovam a integração dos diferentes processos de
aprendizagem. Também concluiu-se que é responsabili
-
dade do professor conhecer e manejar diferentes técnicas
de estudo para assessorar o aluno no uso das mesmas de
acordo com o objetivo de aprendizagem proposto, o qual contribui ao desenvolvimento de competências básicas
esperadas em um profissional.
