Intervenção mediacional e promoção da saúde com crianças pré-escolares
Mediational intervention and promotion of health with pre-school children
Intervención mediacional y promoción de la salud com niños pre-escolares
Rev. enferm. atenção saúde; 8 (1), 2019
Publication year: 2019
Programa MISC (Mediated Intervention for Sensitizing Caregivers), a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural (MCE) e a Experiência da Aprendizagem Mediada (EAM) são abordagens capazes de promover o desenvolvimento e o ensino-aprendizagem através do uso de critérios de mediação. Os cinco critérios mediacionais foram aplicados em oficinas de educação em saúde com crianças pré-escolares. Objetiva relatar a mediação na educação em saúde com crianças pré-escolares. Foram realizadas oficinas educativas em uma escola filantrópica, com crianças de três e quatro anos, sobre temas de saúde a partir da perspectiva da intervenção mediacional. Os dados obtidos se deram através da análise das gravações em vídeo e dos desenhos realizados pelas crianças durante as oficinas. Conclui-se a pertinência da intervenção mediacional para a Promoção da Saúde e apropriação pelas crianças dos conceitos de saúde trabalhados durante as intervenções. Contudo, devido ao tamanho reduzido da amostra, novos estudos deveriam ser empreendidos (AU).
The Mediated Intervention for Sensitizing Caregivers (MISC), the Cognitive Modifiability Theory (MCE) and the Mediated Learning Experience (MCA) are approaches that can promote development and teaching-learning through the use of mediation criteria. The five mediational criteria were applied in health education workshops with pre-school children. It objective to show the mediational of health education with preschool children. Educational workshops were held in a philanthropic school, with children of three and four years, on health topics from the perspective of mediational intervention. The data were obtained through the analysis of the video recordings and the drawings made by the children during the workshops. The pertinence of the mediational intervention for the Health Promotion and the appropriation by the children of the health concepts worked during the interventions is concluded. However, due to the reduced size of the sample, further studies should be undertaken (AU).
El programa MISC (Mediated Intervention for Sensitizing Caregivers), la Teoría de la Modificación Cognitiva Estructural (MCE) y la Experiencia del Aprendizaje Mediado (EAM) son enfoques capaces de promover el desarrollo y la enseñanza-aprendizaje a través del uso de criterios de mediación. Los cinco criterios de mediación se aplicaron en talleres de educación en salud con niños preescolares. Objetivo relatar la mediación en la educación en salud con niños preescolares. Se realizaron talleres educativos en una escuela filantrópica, con niños de tres y cuatro años, sobre temas de salud desde la perspectiva de la intervención mediacional. Los datos obtenidos se dieron a través del análisis de las grabaciones en vídeo y de los dibujos realizados por los niños durante los talleres. Se concluye la pertinencia de la intervención mediacional para la Promoción de la Salud y apropiación por los niños de los conceptos de salud trabajados durante las intervenciones. Sin embargo, debido al tamaño reducido de la muestra, se deberían emprender nuevos estudios (AU).
