Rev. enferm. UFPE on line; 13 (4), 2019
Publication year: 2019
Objetivo:
descrever o processo de produção e validação de uma cartilha educativa direcionada a
adolescentes sobre as principais drogas de abuso. Método:
trata-se de um estudo quantitativo do tipo
metodológico com desenvolvimento, avaliação e aperfeiçoamento de uma cartilha dividida em três fases: a
primeira foi a construção, com revisão integrativa da literatura, onde se analisaram as publicações disponíveis
sobre prevenção do uso de drogas por adolescentes; a segunda fase foi a validação do material por intermédio
de juízes, onde se avaliaram o conteúdo, a linguagem e a aparência da tecnologia educativa; a terceira fase
consistiu-se da validação por 40 adolescentes, avaliando o estilo de escrita, a aparência e a apresentação.
Utilizaram-se dois instrumentos diferentes para a avaliação e o Índice de Validade de Conteúdo (IVC) para a
concordância da cartilha. Resultados:
produziu-se o material educativo e validou-se com análise estatística
ratificada pelo IVC igual a 0,83, com concordância aceita e o nível de concordância de 97,5% pelos
adolescentes. Conclusão:
pode-se afirmar que a cartilha intitulada “Drogas: como prevenir?” se mostrou um
instrumento válido e confiável para ser utilizado na promoção da saúde e prevenção de drogas em
adolescentes.(AU)
Objective:
to describe the process of production and validation of an educative booklet targeted at teenagers
on the main drugs of abuse. Method:
this is a quantitative study of methodological type. The development,
evaluation and improvement of the primer was divided into three stages: the construction with an integrative
review of literature, where it analyzed the publications available on prevention of drug use by adolescents;
the validation of the material through judges, where they evaluated the content, the language and the
appearance of educational technology; and the validation by 40 adolescents evaluating the style of writing,
the appearance and presentation. We used two different instruments for the assessment and the Content
Validity Index (CVI) for the concordance of the booklet. Results:
it produced the educational material and
validated with statistical analysis ratified by the CVI equal to 0.83, with concordance accepts and the level of
concordance of 97.5% by teenagers. Conclusion:
it can be argued that the booklet entitled “Drugs: how to
prevent?” proved to be a valid and reliable tool to be used on health promotion and prevention of drug use in
adolescents.(AU)
Objetivo:
describir el proceso de producción y la validación de un folleto educativo dirigido a los
adolescentes enfocando las principales drogas de abuso. Método:
se trata de un estudio cuantitativo del tipo
metodológico con desarrollo, evaluación y mejora de una imprimación dividida en tres etapas: la primera fue
la construcción, con la revisión de la literatura integradora, donde analizó las publicaciones disponibles
acerca de la prevención contra el uso indebido de drogas por los adolescentes; la segunda fue la validación
del material a través de los jueces, donde se evaluó el contenido, el lenguaje y la aparición de la tecnología
educativa; la tercera etapa consistió en la validación por 40 adolescentes, evaluando el estilo de redacción, la
apariencia y la presentación. Se aplican dos tipos de herramientas para la evaluación y el índice de validez de
contenido (CVI) para la concordancia del folleto. Resultados:
los materiales educativos producidos y
validados con análisis estadísticos ratificados por el CVI igual a 0,83, con concordancia acepta y el nivel de
concordancia de 97,5% de los adolescentes. Conclusión:
se puede argumentar que el folleto titulado “?Drogas:
cómo prevenir?” resultó ser un instrumento válido y fiable para ser usado en la promoción de la salud y
prevención del consumo de drogas en los adolescentes.(AU)
