Rev. enferm. UFPE on line; 13 (5), 2019
Publication year: 2019
Objetivo:
criar um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) para a educação continuada em Unidades de
Terapia Intensiva. Método:
trata-se de um estudo misto, descritivo, transversal, desenvolvido na Unidade de
Terapia Intensiva de um Hospital de Ensino de Porte Especial, com os 70 profissionais que compõem a equipe
de Enfermagem. Utilizou-se um questionário personalizado e adaptado segundo as características da
metodologia do Design Instrucional. Realizou-se a análise dos dados, utilizando métodos de Estatísticas
Descritiva e Inferencial e apresentaram-os resultados em tabela. Resultados:
confirmou-se o ambiente virtual
de aprendizado como uma ferramenta importante para a realização da educação continuada. Conclusão:
permitiu-se, pelos resultados, inferir que a construção do conhecimento pode ser incrementada pela união de
estratégias de ensino que permitam a autonomia do profissional, a relação dialógica e o aprofundamento dos
conteúdos. Comprovaram-se que o desenvolvimento e a implantação de uma ferramenta para a educação
continuada estimula a discussão de temas específicos e o debates em fórum, como meio de promover a
evolução dos conhecimentos científicos por parte da equipe envolvida.(AU)
Objective:
to create a virtual learning environment (VLE) for continuing education in Intensive Care Units.
Method:
this is a mixed, descriptive, cross-sectional study developed at the Intensive Care Unit of a Hospital
de Ensino de Porte Especial, with 70 professionals who make up the Nursing team. A personalized
questionnaire was used and adapted according to the characteristics of the Instructional Design methodology.
Data were analyzed using Descriptive and Inferential Statistics methods and presented the results in a table.
Results:
the virtual learning environment was confirmed as an important tool for continuing education.
Conclusion:
it was possible, through the results, to infer that the construction of knowledge can be increased
by the union of teaching strategies that allow the professional autonomy, the dialogical relationship and the
deepening of the contents. It was verified that the development and implementation of a tool for continuing
education stimulates the discussion of specific topics and debates in the forum, as a means to promote the
evolution of scientific knowledge by the team involved.(AU)
Objetivo:
crear un entorno virtual de aprendizaje (AVA) para la educación continuada en Unidades de Terapia
Intensiva. Método:
se trata de un estudio mixto, descriptivo, transversal, desarrollado en la Unidad de
Terapia Intensiva de un Hospital de Enseñanza de Porte Especial, con los 70 profesionales que componen el
equipo de Enfermería. Se utilizó un cuestionario personalizado y adaptado según las características de la
metodología del Diseño Instruccional. Se realizó el análisis de los datos, utilizando métodos de Estadísticas
Descriptiva e Inferencial y presentaron resultados en tabla. Resultados:
se confirmó el ambiente virtual de
aprendizaje como una herramienta importante para la realización de la educación continuada. Conclusión:
se
permitió, por los resultados, inferir que la construcción del conocimiento puede ser incrementada por la unión
de estrategias de enseñanza que permitan la autonomía del profesional, la relación dialógica y la
profundización de los contenidos. Se comprobó que el desarrollo y la implantación de una herramienta para la
educación continuada estimula la discusión de temas específicos y el debate en foro, como medio de
promover la evolución de los conocimientos científicos por parte del equipo involucrado.(AU)
