Rev. enferm. UFPE on line; 13 (5), 2019
Publication year: 2019
Objetivo:
avaliar a formação dos discentes do último período do curso de Enfermagem quanto à avaliação da
dor. Método:
trata-se de um estudo quantitativo, descritivo, transversal, desenvolvido em uma instituição de
ensino privada. Compôs-se a amostra por 169 graduandos do décimo período. Utilizou-se um formulário com
questões objetivas. Realizou-se a análise descritiva univariada a partir de tabelas. Resultados:
constata-se
que a dor foi ensinada pelos docentes como o quinto sinal vital para 52,1% dos participantes; 76% afirmaram
que, no estágio curricular obrigatório, não observaram o registro da dor nos prontuários; 68% não foram
estimulados a utilizar as escalas para a avaliação da dor e 62,1% nunca utilizaram as escalas para a avaliação
da dor. Entende-se que muitos acadêmicos de Enfermagem, no último semestre da graduação, não se sentem
aptos a realizar a avaliação da dor. Conclusão:
encontram-se falhas no conhecimento dos graduandos de
Enfermagem no tocante à avaliação da dor, e é preocupante a formação desses enfermeiros, considerando
que a avaliação da dor e o seu controle são princípios básicos para uma assistência de qualidade.(AU)
Objective:
to evaluate the training of students from the last semester of the Nursing undergraduate course
regarding pain assessment. Method:
this is a quantitative, descriptive, cross-sectional study, developed in a
private educational institution. The sample consisted of 169 students from the last semester, who answered a
form with objective questions. The univariate descriptive analysis was performed from tables. Results:
professors teah pain as the fifth vital sign for 52.1% of the participants; 76% stated not observing pain record
on medical charts in the curricular mandatory internship; 68% were not encouraged to use the scales for pain
assessment and 62.1% have never used the scales for pain assessment. Many Nursing undergraduate students,
in the last semester, do not feel able to carry out pain assessment. Conclusion:
Nursing graduates’ knowledge
present gaps in relation to pain assessment, whose training is worrying, considering pain assessment and
control as basic principles for quality assistance.(AU)
Objetivo:
evaluar la formación de los estudiantes del último período del curso de enfermería en la evaluación
del dolor. Método:
se trata de un estudio cuantitativo, descriptivo, transversal, desarrollado en una
institución de enseñanza privada. La muestra estuvo compuesta por 169 estudiantes del 10º período. Se utilizó
un formulario con preguntas objetivas. El análisis descriptivo univariado de tablas. Resultados:
se observó
que el dolor era enseñada por los profesores como el quinto signo vital para 52,1% de los participantes; 76%
afirmaron que, en la práctica laboral curricular obligatoria, no observaron el registro del dolor en los cuadros;
68% no fueron estimulados a usar las escalas de evaluación del dolor y 62,1% nunca han utilizado las escalas
para la evaluación del dolor. Se entiende que muchos universitarios de enfermería, en el último semestre de
graduación, no se sienten capaces de llevar a cabo la evaluación del dolor. Conclusión:
existen lagunas en el
conocimiento de los graduados de enfermería en relación con la evaluación del dolor, y es preocupante la
formación de estos enfermeros, mientras que la evaluación del dolor y su control son los principios básicos
para la calidad de la asistencia.(AU)
