Rev. enferm. UFPE on line; 9 (2 supl), 2015
Publication year: 2015
Objetivo:
relatar sobre o ensino do cuidado a pacientes com doença fora de possibilidades de cura. Método:
estudo descritivo, tipo relato de experiência, realizado a partir do estágio de docência em internados em um
Núcleo de Cuidados Paliativos durante os Cursos de Mestrado e Doutorado com alunas de graduação em
Enfermagem, no período de abril a maio de 2012. Resultados:
foram desempenhadas atividades relativas à
higiene corporal, a comunicação com os pacientes em processo de morte e morrer e suas famílias, além de
técnicas de cuidado específicas dos Cuidados Paliativos. Conclusão:
conclui-se que o ambiente proporcionado
pelo/no campo facilitou o processo de ensino e aprendizagem tanto para as alunas de graduação como para as
enfermeiras que desempenharam as atividades de docência. (AU)
Objective:
reporting about the teaching of care for patients with disease outside of healing possibilities.
Method:
a descriptive study of experience report type carried out from the teaching trainning admitted to a
Palliative Care Unit during the Master’s and Doctorate Courses with nursing graduate students, from April to
May 2012. Results:
activities were developed on the body care, communication with patients in the process of
death and dying and their families as well as specific care techniques of palliative care. Conclusion:
it is
concluded that the atmosphere on/in the field facilitated the process of teaching and learning for both
graduate students and for nurses who performed the teaching activities. (AU)
Objetivo:
informe sobre la enseñanza de la atención a pacientes con enfermedad fuera de las posibilidades
de curación. Método:
un estudio descriptivo del tipo de informe de experiencia realizado a partir de la etapa
de la enseñanza admitida en una Unidad de Cuidados Paliativos en el Máster y Doctorado con los estudiantes
de pregrado en Enfermería, de abril a mayo de 2012. Resultados:
las actividades se llevaron a cabo en el
cuidado al cuerpo, la comunicación con los pacientes en el proceso de la muerte y del morir y sus familias,
así como las técnicas específicas de atención de cuidados paliativos. Conclusión:
se concluye que la
atmósfera acerca/en el campo facilitó el proceso de enseñanza y aprendizaje para los estudiantes de
pregrado y para las enfermeras que realizan la actividad docente. (AU)
