Rev. enferm. UFSM; 9 (), 2019
Publication year: 2019
Objetivo:
descrever a experiência de pós-graduandas de enfermagem sobre a sexualidade e a relação
saber-poder junto à juventude escolar via WebRádio. Método:
a experiência emergiu na disciplina de
“Micropolítica”, realizada no primeiro semestre de 2016, em articulação ao referencial teórico-filosófico
Saber/Poder de Foucault e a temática da sexualidade. Resultados:
na vivência é visto que a escola e o setor saúde se configuram como espaços de resistência. Há ausência de discurso professor(a)/enfermeiro(a)/juventude sobre a sexualidade. Culminou-se que o dispositivo de cuidado em saúde WebRádio é uma rede interdiscursiva, com envolvimento das singularidades, proporcionando práticas de cuidado junto à juventude. Considerações finais:
A enfermagem, nesse cenário escolar, amplia sua autonomia de cuidado junto à juventude na construção de saberes interdiscursivos.
Objective:
To describe the experience of postgraduate nursing students about sexuality and the
knowledge-power relationship with school youth via WebRódio. Method:
the experience emerged in the discipline of “Micropolitics”, held in the first semester of 2016, in articulation with Foucault's Knowledge / Power theoretical and philosophical framework and the theme of sexuality. Results:
in the experience it is seen that the school and the health sector are configured as spaces of resistance. There is an absence of teacher / nurse / youth speech about sexuality. It was concluded that the WebRadio health care device is an interdiscursive network, involving singularities, providing care practices to the youth. Final considerations:
Nursing, in this school setting, expands its autonomy of care with the youth in the construction of interdiscursive knowledge.
Objetivo:
Describir la experiencia de los estudiantes de posgrado de enfermería sobre sexualidad y la
relación conocimiento-poder con los jóvenes escolares a través de WebRódio. Método:
la experiencia surgió en la disciplina de "Micropolítica", realizada en el primer semestre de 2016, en articulación con el marco teórico y filosófico de Foucault Knowledge / Power y el tema de la sexualidad. Resultados:
en la experiencia se ve que la escuela y el sector salud están configurados como espacios de resistencia. Hay una ausencia de discurso del maestro / enfermera / joven sobre la sexualidad. Se concluyó que el dispositivo de atención médica WebRadio es una red interdiscursiva, que involucra singularidades y brinda prácticas de atención a los jóvenes. Consideraciones finales:
La enfermería, en este entorno escolar, amplía su autonomía de atención con los jóvenes en la construcción del conocimiento interdiscursivo.
