Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

The selection of independent-dependent cognitive style in field by nursing students of the National University of Colombia, provides elements for understanding the learning process of students and in particular to the interest to use or implement pedagogical models useful to achieve the goals and comprehensive training objectives proposed in the nursing program set in the current academic reform. The awareness and identification of the learning conditions, study habits and cognitive styles of the students are used in nursing, medical, nutrition and therapies programs of the medical and nursing faculty of the National University of Colombia in order to optimize the teaching processes applied.

Such awareness and identification are based on the interest research question:

how are the cognitive styles of students of the National University of Colombia? To identify these aspects, it was crucial to use tools for data collection.

Two instruments were applied:

a survey and masked figures test to determine study habits and learning conditions, as well as the cognitive style. This article presents the results of the univariate analysis enacted for the first variables of learning conditions and study habits survey (corresponding to general data), in order to used them as illustrative sample in multivariate analysis. After performing six multiple correspondence analysis, one for each score group (high, medium or low) and one per semester (start of the career, half of the career and completion of studies), taking as illustrative variables those mentioned in the univariate aspect and adding the score, the multivariate type outcomes are introduced for the factorial aspect and cluster analysis. Subsequently the results of the application of masked figures test are presented, which identifies the cognitive style in the dimension of dependence-independence of field. In this test, the subject is presented with two figures: one simple and one complex. He ...

A escolha do estilo cognitivo independente-dependente de campo dos estudantes de enfermagem da Universidade Nacional da Colômbia contribuirá para a compreensão do processo de aprendizagem dos estudantes e particularmente ao interesse de usar ou estabelecer modelos pedagógicos que permitam realizar os objetivos e metas de formação integral propostos no programa de enfermagem a partir da reforma acadêmica atual. O conhecimento e identificação das condições de aprendizagem, hábitos de estudo e estilos cognitivos dos estudantes são usados nos programas de enfermagem e nos programas de medicina, nutrição e terapias da faculdade de medicina e enfermagem da Universidade Nacional da Colômbia, com o propósito de aprimorar os processos de ensino utilizados, e baseiam-se na pergunta de interesse investigativo: Como são os estilos cognitivos dos estudantes da Universidade Nacional da Colômbia? Para identificar esses aspectos foi de grande importância estabelecer ferramentas para a coleta de dados.

Dois instrumentos foram aplicados:

um questionário e um teste de imagens mascaradas para conhecer os hábitos de estudo e condições de aprendizagem, assim como o estilo cognitivo. Neste artigo são apresentados resultados da análise univariada levada em diante para as primeiras variáveis do questionário sobre condições de aprendizagem e hábitos de estudo (o correspondente a dados gerais), para depois serem utilizadas como ilustrativas na análise multivariada. Mesmo assim, após realizar seis análises de correspondências múltiplas, uma para cada grupo de pontuação (alto, médio ou baixo) e uma por semestre (inicio da carreira, metade da carreira e conclusão da carreira), tomando como variáveis ilustrativas as acima mencionadas e adicionando a pontuação, são apresentados os resultados de tipo multivariado para a parte fatorial e análise de Clúster. Em seguida são apresentados os resultados da aplicação do teste de imagens mascaradas, que permite identificar o estilo cognitivo na dimensão de dependência-independência de campo.

Nesse teste duas imagens são mostradas ao sujeito:

uma simples e outra complexa, sendo instruído para buscar a primeira na segunda. O interesse investigativo foca-se na pergunta: qual o estilo cognitivo independente-dependente de campo, e quais hábitos de estudo prevalecem nos estudantes da carreira de enfermagem da Universidade Nacional da Colômbia.