Nursing (Ed. bras., Impr.); 22 (257), 2019
Publication year: 2019
Objetivo:
Descrever o processo de criação do Curso de Enfermagem na Universidade Castelo Branco. Método:
A pesquisa tratou-se de um estudo histórico de 2003 a 2018 com uma abordagem qualitativa descritiva, utilizando como
fontes primárias, entrevista e documentos pertencentes ao acervo do Curso de Enfermagem da Universidade Castelo Branco,
localizada na Zona Oeste do Rio de Janeiro. Aplicou-se a análise de dados feita das atas de reuniões, vídeos, antecedentes
históricos e eventos que constituíram os marcos históricos. Resultados:
A história do Curso de Enfermagem na UCB corroborou
com a formação e profissionalização do Ensino de Enfermagem na Zona Oeste RJ, contribuindo para elevar o campo da saúde,
sendo assim, determinante na profissão que à época tinha certa carência de profissionais. Os cursos através das concepções
pedagógicas acompanham a evolução da aquisição do saber, permitem fazer o cuidar na sua essência e desenvolvem atividades
sociais que facilitam a interação entre aluno e comunidade. Conclusão:
O Curso de Enfermagem da UCB apresenta um
diferencial humanizado, voltado para ações sociais e educativas para a comunidade.(AU)
Objective:
Describe the process of creating the Nursing Course at Castelo Branco University. Method:
The research was
a historical study from 2003 to 2018 with a qualitative descriptive approach, using as primary sources, interview and documents
belonging to the Nursing Course collection of the Castelo Branco University, located in the West Zone of Rio de Janeiro. Data analysis
of the minutes of meetings, videos, historical background and events that constituted the historical landmarks was applied. Results:
The history of the Nursing Course at UCB corroborated the formation and professionalization of Nursing Education in West Zone RJ,
contributing to raise the health field, thus determining the profession that at that time had a lack of professionals. The courses through
the pedagogical conceptions accompany the evolution of the acquisition of knowledge, allow to take care in its essence and develop
social activities that facilitate interaction between student and community. Conclusion:
The UCB Nursing Course presents a humanized
differential, focused on social and educational actions for the community.(AU)
Objetivo:
Describir el proceso de creación del Curso de Enfermería en la Universidad Castelo Branco. Método:
La
investigación fue un estudio histórico de 2003 a 2018 con un enfoque descriptivo cualitativo, utilizando como fuentes primarias,
entrevistas y documentos pertenecientes a la colección del Curso de Enfermería de la Universidad Castelo Branco, ubicada en la
Zona Oeste de Río de Janeiro. Se aplicó el análisis de datos de las actas de reuniones, videos, antecedentes históricos y eventos que
constituyeron los hitos históricos. Resultados:
La historia del Curso de Enfermería en la UCB corroboró la formación y profesionalización
de la Educación en Enfermería en la Zona Oeste de RJ, contribuyendo a elevar el campo de la salud, determinando así la profesión
que en ese momento carecía de profesionales. Los cursos a través de las concepciones pedagógicas acompañan la evolución de la
adquisición de conocimientos, permiten cuidar en su esencia y desarrollar actividades sociales que faciliten la interacción entre el
alumno y la comunidad. Conclusión:
El Curso de Enfermería de la UCB presenta un diferencial humanizado, enfocado en acciones
sociales y educativas para la comunidad.(AU)
