A pratica pedagógica, relação professor/aluno na visão dos auxiliares de enfermagem PROFAE/Goiânia
Enferm. atual; 9 (53), 2009
Publication year: 2009
Este artigo teve objetivo de analisar a opinião dos alunos de enfermagem do projeto PROFAE referente aos docentes na operacionalização das disciplinas e conhecer a opinião desses alunos sobre o relacionamento professor aluno. É uma pesquisa de natureza descritiva, com abordagem quantitativa e a população constitui-se de discente do curso auxiliar de enfermagem. A coleta de dados aconteceu de janeiro a fevereiro de 2005, usando um instrumento contendo questões abertas e fechadas. Os resultados apontam para positividade em relação ao processo ensino-aprendizagem, e ao domínio dos conteúdos e metodologias adotadas pelos docentes. Identificou-se na maioria dos relatos (97%) satisfação na relação professor aluno.
This article has objective to examine the views of nursing students PROFAE Project, referring to the to the teachers in the operationalization of the disciplines and to seek the views of students about the teacher student relationship. It is a descriptive research with a quantitative approach and the population consisted of students from the nursing assistant. Data collection took place from January to February 2005using and instrument containing closed and open questions. The results indicate positively in the learning process and master of content and methodologies adopted by teachers it was identified in most cases (97%) satisfaction between the teacher/student relationships.
