Enferm. foco (Brasília); 9 (4), 2018
Publication year: 2018
Objetivo:
avaliar as competências esperadas por enfermeiros gestores para os técnicos de enfermagem. Metodologia:
estudo quantitativo, descritivo e exploratório, desenvolvido em um hospital-escola de um município do sul de Minas Gerais. Participaram 12 enfermeiros dos setores de Clínica Médica, Clínica Cirúrgica, Pronto Socorro e Unidade de Terapia Intensiva. Para a coleta de dados, foi utilizado um instrumento elaborado pelas autoras que avalia as competências, por meio de uma escala de seis pontos, que varia entre irrelevante e extremamente relevante. Resultados:
Observou-se maior valorização dos conhecimentos e habilidades técnicas em detrimento dos componentes atitudinais. Conclusão:
As atitudes devem ser articuladas aos conhecimentos e habilidades, favorecendo a prestação de uma assistência holística e humana.
Objective:
to evaluate the competencies expected by nursing managers for nursing technicians. Method:
quantitative, descriptive and exploratory study, developed in a school hospital, from a municipality in the south of Minas Gerais. Twelve nurses of the sectors of Clinical Medicine, Surgical Clinic, Emergency Room and Intensive Care Unit participated. For the data collection, an instrument elaborated by the authors was used that evaluates the competences, through a scale of six points, that varies between irrelevant and extremely relevant. Results:
Greater appreciation of technical knowledge and skills was observed to the detriment of the attitudinal components. Conclusions:
Attitudes should be articulated to knowledge and skills, favoring the provision of holistic and human assistance.
Objetivo:
evaluar las competencias esperadas por gestores de enfermería para los técnicos de enfermería. Método:
estudio cuantitativo, descriptivo y exploratorio, desarrollado en un hospital-escuela, de un municipio del sur de Minas Gerais. Participaron 12 enfermeros que actúan en los sectores de Clínica Médica, Clínica Quirúrgica, Pronto Socorro y Unidad de Terapia Intensiva. Para la recolección de datos, se utilizó un instrumento elaborado por los autores que evalúa las competencias, por medio de una escala de seis puntos, que varía entre irrelevante y extremadamente relevante. Resultados:
Se observó mayor valorización de los conocimientos y habilidades técnicas en detrimento de los componentes actitudinales. Conclusiones:
Las actitudes deben ser articuladas a los conocimientos y habilidades, favoreciendo la prestación de una asistencia holística y humana.
