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    O estresse nos docentes de enfermagem de uma universidade pública
    El estrés en los profesores de enfermería de una universidad publica

    Miranda, Lívia Ceschia dos Santos; Pereira, Caroline de Aquino; Passos, Joanir Pereira.
    Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 1 (2), 2009
    Publication year: 2009
    Avaliar o nível de estresse nos docentes de enfermagem de uma universidade pública e analisar os fatores desencadeantes do estresse no docente de enfermagem.

    Método:

    Estudo descritivo com abordagem quali-quantitativa. Teve como cenário uma escola de enfermagem de uma universidade pública e participaram do estudo 22 professores. Para coleta dos dados aplicou-se um instrumento com perguntas abertas e fechadas.

    Resultados:

    O estudo apontou que 8 (36%) docentes consideram elevado o seu nível de estresse, entretanto após aplicação do autoteste, o nível moderado foi o mais obtido (36%). As situações geradoras de estresse na opinião dos docentes dizem respeito à área trabalho/qualificação em primeirolugar, com 60% das citações, seguida da área pessoal/social (26%).

    Conclusão:

    Assinala a importância deidentificar a causa do estresse, a fim de buscar estratégia alternativa de enfrentamento ao estímulo e chegarmos a uma resolução satisfatória.
    Evaluar el nivel de estrés en los profesores de la graduación en enfermería y analizar los posiblesfactores que se asocian al estrés en los profesores de enfermería.

    Método:

    Estudio descriptivo con enfoquecuali-cuantitativo. Tiene como escenario una escuela del oficio de enfermería de una universidad pública, donde participaran 22 profesores. Para la colección de los datos fue aplicado un instrumento con preguntas abiertas y cerradas.

    Resultados:

    Los resultados evidencian que 8 (36%) profesores consideran elevado su nivel de estrés. Sin embargo, después del uso del test, el nivel moderado fue más frecuentemente conseguido (36%). Las situaciones de generación de estrés, según la opinión de los profesores, se encuadran en la categoría trabajo/calificación en el primer lugar (60%) y personal/social en seguida (26%).

    Conclusión:

    Señala la importancia de identificar la causa del estrés para buscar la estrategia alternativa de confrontación al estímulos e a llegar una resolución satisfactoria.
    Evaluate the level of stress in nursing professors of a public university and analyzing the possible factors associated to stress in nursing professors.

    Method:

    Descriptive study with quali-quantitative approach. The scenery was a nursing school of a public university where 22 professors were interviewed. For data collection, an instrument with open and closed questions was applied.

    Results:

    The study pointed out that 8 (36%) professors consider their level of stress as elevated. However, after the test application, the moderate level was more often gotten (36%). The stress generating situations, in professors opinions are about the categories work/qualification in first place (60%), followed by personal/social (26%).

    Conclusion:

    Stresses the importance of identifying the cause of stress,in order to seek alternative strategy to cope withthe stimulus and reach a satisfactory resolution.
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