Diagnóstico de vulnerabilidades das docentes de uma escola de enfermagem: a influência do contexto
Diagnóstico de vulnerabilidades de los profesores de la escuela de enfermería: la influencia del contexto
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 2 (2), 2010
Publication year: 2010
O estudo compreende um relato de experiência dos acadêmicos do curso de graduação em Enfermagem, que se depararam com o desafio de diagnosticar as vulnerabilidades de um grupo de docentes relacionando o contexto em que este grupo está inserido, bem como as instalações desta Escola de Enfermagem e informações sobre estilo de vida.
Objetivo:
Relatar a experiência de um grupo de acadêmicos de Identificar as vulnerabilidades dos docentes de sua própria Instituição de Ensino e propor ações para minimizá-las.Métodos:
Trata-se de um estudo de relato de experiência.Resultados:
Foram levantados treze diagnósticos de vulnerabilidades para este grupo e proposto ações político-administrativas e de Enfermagem a fim de reverter as vulnerabilidades encontradas.Conclusão:
A identificação das vulnerabilidades influi diretamente no planejamento de ações de Enfermagem que as minimizam, tendo como ponto de partida de intervenção os determinantes e condicionantes que compõem a saúde das docentes de Enfermagem.
The study includes an account of the academic experience of undergraduate nursing, have been faced with the challenge of diagnosing the vulnerabilities of a group of teachers relating the context in which this group is inserted, and the facilities of the School of Nursing and information about lifestyle.
Objective:
To report the experience of a group of scholars to identify the vulnerabilities of their own teachers education institution and propose actions to minimize them.Methods:
This is a study of an experience.Results:
We collected thirteen diagnosis of vulnerabilities to this group and proposed actions political-administrative and nursing in order to reverse the vulnerabilities found.Conclusion:
The identification of vulnerabilities directly influence the planning of nursing actions that minimize, taking as a starting point for action the causes and factors that make up the teachers' health nursing.
El estudio incluye un relato de la experiencia académica de pregrado de enfermería, se han enfrentado al reto de diagnóstico de la vulnerabilidad de un grupo de profesores sobre el contexto en el que se inserta a este grupo, y las instalaciones de la Escuela de Enfermería y información acerca de estilo de vida.
