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    O que pensa e o que diz o acadêmico de enfermagem sobre o aborto provocado
    Lo que piensa y lo que dice él académico de enfermería sobre el aborto inducido

    Góes, Fernanda Garcia; Lemos, Adriana.
    Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 2 (2), 2010
    Publication year: 2010
    Identificar o posicionamento dos acadêmicos de enfermagem frente à prática do aborto; verificar o enfoque abordado sobre a questão do aborto durante a formação acadêmica de enfermagem; e discutir a influência dos posicionamentos identificados no cuidar à mulher que aborta.

    Métodos:

    Utilizando a abordagem qualitativa, teve como instrumento para coleta de dados um questionário. Os sujeitos foram 35 acadêmicos de enfermagem do 6º, 7º e 8º períodos de uma universidade pública do município do Rio de Janeiro.

    Resultados:

    Da análise emergiram duas categorias: 1) tecendo juízos de valores; e 2) barreiras no aprendizado.

    Conclusão:

    Percebemos a necessidade de incorporar discussões mais aprofundadas na formação dos enfermeiros acerca desta temática, para que os juízos de valores enraizados durante a experiência de vida de cada um, não interfiram de maneira negativa no cuidar às mulheres que abortam, terminando assim com a culpabilidade individual.

    Objectives:

    To identify the nursing academics positions front the practice of induced abortion; to verify the focalization approached about the question of abortion during the nursing academic formation and to discuss the influence of verify positions in the care the woman who had an abortion.

    Methods:

    Utilizing the qualitative approach has with instrument for collection of dies one questionnaire. The subjects were 35 nursing academics of 6th, 7th and 8th period from one public university of the city of Rio de Janeiro.

    Results:

    After analysis two categories emerged: 1) weaving judgement of value; and 2) obstacles in the apprentice.

    Conclusion:

    We realized the necessity to incorporate discuss more clespen in the formation of nurses about this thematic, to who the judgements everyone not interfere of negative way in the care with the women who had an abortion, terminating with the personal culpability.
    Reconocer las posiciones de los académicos de enfermería delante de la práctica del aborto inducido; reconocer el enfoque de abordaje sobre la cuestión del aborto durante a formación académica de enfermería; y debatir la influencia de las posiciones reconocidas en el cuidar a la mujer que aborta.

    Método:

    Utilizando un abordaje cualitativo, tuve como instrumento para coleta de los datos un cuestionario. Los sujetos fueron 35 académicos de enfermería del 6º, 7º e 8º grados de una universidad pública del municipio del Rio de Janeiro.

    Resultados:

    Del análisis emergieran dos categorías: 1) tejendo juicio de valores; y 2) barreras en el aprendizaje.

    Conclusión:

    Percibimos la necesidad de incorporar discusiones más profundadas en la formación de los enfermeros acerca de esta temática, para que los juicios de valores arraigados enraizados durante la de vida de cada uno, no interfieran de manera negativa en el cuidar a las mujeres que abortan, terminando con la culpabilidad individual.
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