Formação e exercício profissional: narrativas de ex-alunas da Escola de Enfermagem Lauriston Job Lane
Formación y práctica profesional: narraciones de antiguos alumnos de la Escuela de Enfermería Lauriston Job Lane
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 2 (2), 2010
Publication year: 2010
O presente estudo analisa historicamente formação e exercício profissional de enfermeiras diplomadas pela Escola de Enfermagem Lauriston Job Lane, do Hospital Samaritano, São Paulo.
Método:
Por intermédio da história oral temática, foram realizadas entrevistas com sete colaboradoras, que vivenciaram o ensino nesta Escola, das quais seis foram ex-alunas e uma ex-diretora. As entrevistas foram interpretadas a partir das categorias, formação e exercício profissional, enfocando as anotações de enfermagem.Resultados:
Os relatos revelaram experiências de mulheres inseridas em uma categoria profissional identificada como feminina, bem como o cotidiano da formação e orientação profissional nos anos 1960. A análise dos registros, na perspectiva histórica, destacou a importância da anotação na formação profissional, reflexo de uma assistência de enfermagem científica e qualificada desde suas origens preconizada pelo Modelo Nightingale.Conclusão:
O estudo permitiu identificar a importância do ensino dos registros/anotações como instrumento de comunicação em enfermagem e assim dimensionar suas transformações, conforme sugere a pesquisa em história do exercício profissional.
This study analyzes historically and professional training of qualified nurses from the School of Nursing Lauriston Job Lane, Samaritan Hospital, São Paulo.
Method:
Through oral history interviews were conducted with seven collaborators, who have experienced learning in this school, of which six were former students and one, a former director. The interviews were interpreted from the categories, training and professional practice, focusing on the nursing notes.Results:
The reports revealed the experiences of women entered in a job category identified as feminine, as well as the daily training and guidance in the 1960s. Analysis of data in historical perspective, highlighted the importance of training in annotation, reflecting the care and skilled nursing science from its origins model advocated by Nightingale.Conclusion:
The study revealed the importance of education records/notes as a means of communication in nursing and so their size changes, as suggested in research on the history of professional practice.
El estudio analisa historicamente la formación y exercicio profesional de enfermeras diplomadas por la Escuela de Enfermería Lauriston Job Lane, Hospital Samaritano, São Paulo.
