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    Aplicabilidade e eficácia de curso introdutório para acadêmicos de enfermagem: experiência da maternidade
    Aplicabilidade y eficácia de curso introductorio para los estudiantes de enfermeira: la experiencia de la maternidad

    Rodrigues, Wilma Ferreira Guedes; Pereira, Aluska Karleny Batista; Albuquerque, Karla Fernandes de; Aguiar, Zaira Verissimo e; Silva, Leila Rangel da; Nascimento, Maria Aparecida de Luca.
    Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 4 (3), 2012
    Publication year: 2012
    Analisar a aplicabilidade e eficácia como ferramenta de avaliação no processo ensino-aprendizagem-prática.

    Método:

    O curso teve duração de uma semana e resgatou o cuidado de enfermagem em unidades hospitalares. A atuação do aluno no campo de prática na atenção à parturiente, puérpera e recém-nascidos foi avaliada uma semana após o curso.

    Resultado:

    A maioria dos alunos apresentou uma boa atuação prática frente ao processo de parir; assim como, facilidade no manejo de aspectos clínicos relacionados ao parto e puerpério, traçando plano de cuidados, bem como uma atenção diferenciada foi dispensada aos recém-nascidos.

    Conclusão:

    O curso mostrou-se aplicável e eficaz a partir de um entendimento do aluno, frente às diversas situações de promoção e assistência à Saúde, possibilitando o desenvolvimento de competências e habilidades para o exercício profissional.
    Analizar la aplicabilidad y eficacia como herramienta de evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje-práctica.

    Métodos:

    El curso duró una semana y rescató a los cuidados de enfermería en los hospitales. El rendimiento de los estudiantes en el campo de la práctica en el cuidado de la madre, después del parto y del recién nacido se evaluó una semana después del curso.

    Resultados:

    La mayoría de los estudiantes mostraron un buen desempeño en el proceso de nacimiento, así como la facilidad en el manejo de los aspectos clínicos relacionados con el parto y el puerperio, el planeamiento del plan de cuidado, y se prestó especial atención a los recién nacidos.

    Conclusión:

    El curso resultó ser aplicable y eficaz de la comprensión de un estudiante, en las numerosas situaciones de la asistencia y la promoción de la salud, lo que permite el desarrollo de destrezas y habilidades para la práctica profesional.

    Objective:

    To analyze the applicability and efficacy as an evaluation tool in the teaching-learning-practice process.

    Methods:

    The course lasted one week and rescued the nursing care in hospital units. The student’s performance in the field of practice in the care of mother, postpartum and newborn was assessed one week after the course.

    Results:

    Most of the students showed a good performance related to the process of giving birth, as well as ease in handling clinical aspects related to childbirth and puerperium, care plan charting, and a special attention given to newborns.

    Conclusion:

    The course proved to be applicable and effective from a student's understanding, in the many situations of Health promotion and care, enabling the development of skills and abilities for professional practice.
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