Rev. baiana enferm; 30 (2), 2016
Publication year: 2016
Objetivo:
conhecer a educação em saúde nas práticas do subsistema profissional de saúde, na perspectiva de discentese docentes de pós-graduação. Método:
pesquisa qualitativa, articulada com o referencial teórico metodológico dePaulo Freire, consistindo de três momentos realizados no Círculo de Cultura investigação temática, codificação edescodificação e de desvelamento crítico. Participaram 13 discentes e 3 docentes do Programa de Pós-Graduaçãoem Enfermagem de uma Universidade pública do Sul do Brasil. Resultados:
foram desveladas dez temáticas emrelação à educação em saúde, agrupadas em dois temas: educação em saúde frente à dificuldade de articulação dossaberes na prática profissional; e educação e políticas públicas. Conclusão:
nas práticas do subsistema profissionalde saúde, a educação em saúde, na perspectiva de discentes e docentes de pós-graduação, está vinculada àsdificuldades de articulação dos saberes e às fragilidades na relação com as políticas públicas.
Objective:
to understand health education in the practices of the health professional subsystem under the perspectiveof students and teachers of a Graduate Program. Method:
qualitative research, structured from the theoretical andmethodological framework of Paulo Freire, consisting of three dialectic moments held in the Culture Circles: thematicinvestigation; encoding and decoding; critical revelation. There was the participation of 13 students and threeteachers of the Graduate Program in Nursing of a public University in southern Brazil. Results:
ten themes weredisclosed in relation to health education, grouped into two topics: the health education addressing difficulties ofarticulation of knowledge in professional practice; and education and public policies. Conclusions:
in the subsystemhealth professional practices, health education, in the perspective graduate teachers and students, is linked thedifficulties in articulating knowledge and weaknesses in relation to public policies.
Objetivo:
conocer la educación en salud en las prácticas del subsistema profesional de salud, desde la perspectivade estudiantes y docentes de un Curso de Postgrado. Método:
investigación cualitativa, articulada con el referencialteórico metodológico de Paulo Freire, constituido de tres momentos realizados en el círculo de la cultura: investigacióntemática; codificación y descodificación; y desvelamiento crítico. Participaron 13 estudiantes y tres profesores delPrograma de Postgrado en Enfermería de una Universidad pública en el sur de Brasil. Resultados:
fueron dieztemáticas desveladas en relación con la educación en salud, agrupados en dos temas: la educación en salud frente adificultad de articulación de los saberes en la práctica profesional; y la educación y políticas públicas. Conclusiones:
en las prácticas del subsistema profesional de salud, la educación en salud, en la perspectiva de discentes y docentesdel curso de postgrado, está vinculada a las dificultades de articulación del conocimiento y debilidades en la relacióncon las políticas públicas.
