Modelos e inovações em laboratórios de ensino em enfermagem
Modelos y la innovación en los laboratorios de enseñanza en enfermería
Rev. enferm. Cent.-Oeste Min; 1 (4), 2011
Publication year: 2011
Apresentar uma reflexão teórica sobre as novas formas de ensinar o estudante de enfermagem na aquisição de habilidadespsicomotoras, interação em grupos, raciocínio crítico e o desenvolvimento de uma assistência baseada na segurança dosclientes. Destaca-se a importância das metodologiasde ensino inovadoras, tais como a simulação e a incubadora deaprendizagem, visando criar e implementar novos projetos na área. Assim, considera-se que o educador deve integrar-se epreparar-se para essas novas possibilidades em suaprática, pois a tecnologia traz uma multiplicidadede recursos queprecisam agregar a informática, como no caso da simulação, com propostas pedagógicas adequadas para facilitar o ensino.O educando, por sua vez, também necessita adquirirnovas habilidades para aprender, pois não será meroreceptor deinformações e sim agente ativo na construção do seuconhecimento e na sua formação como sujeito e cidadão,proporcionando o desenvolvimento de habilidades para produção de conhecimento próprio, inovador, assegurando umaassistência de enfermagem de qualidade e segura aocliente.
Present a theoretical reflection on new forms of teaching nursing students in the acquisition of psychomotor skills, groupinteraction, critical thinking and developing a service based on customer safety. We emphasize the importance ofinnovative teaching methodologies such as simulation and learning incubator, to create and implement new projects inthe area. Thus, it is considered that the educatormust integrate and prepare for these new possibilities in their practice,because the technology brings a multitude of resources that need to aggregate information, such as simulation, withappropriate pedagogical proposals to facilitate teaching. The student, in turn, also need to acquire new skills to learn,therefore, not be a mere recipient of information but active agents in building their knowledge and their training ascitizens and subjects, providing skills developmentfor own innovative knowledge production, ensuringquality care andsafe nursing to the customer.
Presentar una reflexión teórica sobre las nuevas formas de enseñar a los estudiantes de enfermería enla adquisición dehabilidades psicomotoras, la interacción del grupo,el pensamiento crítico y el desarrollo de un servicio basado en laseguridad del cliente. Hacemos hincapié en la importancia de las metodologías de enseñanza innovadoras, tales como lasimulación y la incubadora de aprendizaje, para crear e implementar nuevos proyectos en el área. Por lo tanto, seconsidera que el educador debe integrarse y prepararse para estas nuevas posibilidades en su práctica,debido a que latecnología aporta una gran cantidad de recursos quenecesitan la información agregada, como la simulación, con lasoportunas propuestas pedagógicas para facilitar laenseñanza. El alumno, a su vez, también debe adquirir nuevashabilidades para aprender, por lo tanto, no ser unmero receptor de información, sino agente activo enla construcción desus conocimientos y su formación como sujeto y ciudadano, proporcionando el desarrollo de habilidadespara laproducción de conocimiento propio, innovador, asegurando el cuidado de enfermería de calidad y atención al clienteseguro.
