Rev. enferm. UFPE on line; 10 (4), 2016
Publication year: 2016
Objetivo:
conhecer, a partir concepção dos gerentes de um hospital público, como os quatro pilares da
educação para o século XXI podem influenciar na formação permanente do profissional na área da saúde.
Método:
estudo exploratório, descritivo, participante, com abordagem qualitativa, desenvolvido com 16
gerentes de um hospital público de João Pessoa-PB. Utilizou-se a técnica de análise temática do conteúdo.
Resultados:
evidenciou-se que os profissionais da saúde devem buscar permanentemente conhecimentos
técnico-científicos, entretanto, os gerentes necessitam aprimorar, cada vez mais, os conhecimentos sobre
gestão em saúde; a capacidade de trabalhar em equipe foi considerada uma das habilidades mais essenciais.
Conclusão:
recomenda-se que o planejamento, a implementação e a avaliação das ações educativas
profissionais sejam ancorados nos pilares da educação para o século XXI.(AU)
Objective:
to know how the four pillars of education for the twenty-first century may influence the
continuing education of health professionals taking as basis the conception of managers of a public hospital.
Method:
exploratory, descriptive and participative study with qualitative approach developed with 16
managers of a public hospital in João Pessoa-PB. The technique of thematic content analysis was used.
Results:
it was shown that health professionals must constantly seek technical and scientific knowledge, but
managers need to increasingly improve their knowledge on management in the health area; the ability to
work as a team was considered one of the most essential skills. Conclusion:
it is recommended that the
planning, implementation and evaluation of professional educational activities be anchored on the pillars of
education for the twenty-first century.(AU)
Objetivo:
conocer, a partir de la concepción de los gerentes de un hospital público, cómo los cuatro pilares
de la educación para el siglo XXI pueden influir en la formación permanente del profesional en el área de la
salud. Método:
estudio exploratorio, descriptivo, participante, con enfoque cualitativo, desarrollado con 16
gerentes de un hospital público de João Pessoa-PB. Se utilizó la técnica de análisis temática del contenido.
Resultados:
se evidenció que los profesionales de la salud deben buscar permanentemente conocimientos
técnico-científicos, sin embargo, los gerentes necesitan aprimorar, cada vez más, los conocimientos sobre
gestión en salud; la capacidad de trabajar en equipo fue considerada una de las habilidades más esenciales.
Conclusión:
se recomiendae que el planeamiento, la implementación y la evaluación de las acciones
educativas profesionales sean basados en los pilares de la educación para el siglo XXI.(AU)
