Rev. enferm. UFPE on line; 10 (4), 2016
Publication year: 2016
Objetivo:
analisar o que versam as produções científicas sobre o uso do Metilfenidato na medicalização da
educação infantil, vinculando-as com aspectos éticos, bioéticos e legais. Método:
revisão integrativa
realizada nas bases de dados Lilacs, Medline, Index Psicologia, biblioteca virtual ScIELO e pela ferramenta de
pesquisa Google Acadêmico. A busca resultou no encontro de quarenta e nove estudos, após aplicação dos
critérios de seleção, a amostra compôs-se de oito artigos. Resultados:
verificou-se que apesar de nenhum
estudo relacionar diretamente o uso do Metilfenidato com a bioética, vários destes, suscitaram considerações
de que essa prática pode representar malefício ao desenvolvimento infantil e transgressão a princípios legais.
Conclusão:
os critérios utilizados na prescrição do Metilfenidato para crianças devem ser mais rigorosos, pois,
ao submetê-las aos efeitos do fármaco, profissionais da saúde, familiares e educadores, poderão estar
violando princípios éticos, bioéticos e legais.(AU)
Objective:
to analyze the scientific productions that deal on the use of methylphenidate in the
medicalization of childhood education, linking them with ethical, bioethical and legal aspects. Method:
this is
an integrative review carried out in the databases Lilacs, Medline, Index Psicologia, virtual library SciELO and
the search tool Google Scholar. The search resulted in the meeting of forty-nine studies, after applying the
selection criteria, the sample consisted of eight articles. Results:
it was found that although there aren’t any
studies directly related to the use of methylphenidate with bioethics, several of these ones raised
considerations that this practice can pose harm to children's development and breach of legal principles.
Conclusion:
the criteria used in the prescription of methylphenidate for children should be more stringent
because, by subjecting them to drug effects, health professionals, family members and educators may be
violating ethical, bioethical and legal principles.(AU)
Objetivo:
analizar las producciones científicas que tratan sobre el uso de metilfenidato en la medicalización
de la educación infantil, vinculándolos con aspectos éticos, bioéticos y legales. Método:
se trata de una
revisión integradora llevada a cabo en las bases de datos LILACS, MEDLINE, Índice de Psicología, biblioteca
virtual SciELO y una herramienta de búsqueda de Google Scholar. La búsqueda dio como resultado la reunión
de cuarenta y nueve estudios, después de aplicar los criterios de selección, la muestra consistió en ocho
artículos. Resultados:
se encontró que aunque no hay estudios relacionan directamente con el uso de
metilfenidato bioética, varias de ellas, las consideraciones que esta práctica puede suponer un daño para el
desarrollo y la violación de los principios legales de los niños levantó. Conclusión:
los criterios utilizados en la
prescripción de metilfenidato para los niños debe ser más estrictos, ya que, al someterlos a efectos de los
medicamentos, los profesionales de la salud, parientes y educadores puedan estar violando principios éticos,
bioéticos y legales.(AU)
