Rev. enferm. UFPE on line; 10 (4), 2016
Publication year: 2016
Objetivo:
analisar o papel do tutor na enfermagem nas disciplinas online. Método:
estudo descritivo, tipo
análise reflexiva, elaborado com base na revisão de literatura narrativa, com a discussão dos seguintes
pontos: ● Trabalho interativo para uma prática pedagógica em EAD e ● As competências do tutor com vistas à
aprendizagem cooperativa em EAD. Resultados:
os docentes de enfermagem que atuam na área da Educação
a Distância precisam de uma atuação de mediador do conhecimento junto ao aluno que busca o
conhecimento. As atividades interativas e conteúdos são elaborados visando ao aprendizado colaborativo.
Conclusão:
com essa perspectiva, entende-se que o tutor deve se aperfeiçoar no processo do ensino a
distância com vistas ao formato dos conteúdos e na utilização das ferramentas do ambiente virtual de
aprendizagem.(AU)
Objective:
to analyze the role of the tutor in nursing online courses. Method:
descriptive and reflective
analysis based on narrative literature review discussing the following topics: ● Interactive work for a
pedagogical practice in DE and ● Tutor's skills with a view to cooperative learning in DE. Results:
nursing
teachers who work in Education Distance need to assume the role of mediator of knowledge to help the
student who seeks knowledge. Interactive activities and content are designed with a view to collaborative
learning. Conclusion:
with this perspective, it is understood that the tutor should become skilled in the
process of distance learning particularly regarding the content format and the use of tools of the virtual
learning environment.(AU)
Objetivo:
analizar el papel del tutor en la enfermería en las disciplinas online. Método:
estudio descriptivo,
tipo análisis reflexivo, elaborado con base en la revisión de literatura narrativa, con la discusión de los
siguientes puntos: ● Trabajo interactivo para una práctica pedagógica en EAD y ● Las competencias del tutor
para el aprendizaje cooperativo en EAD. Resultados:
los docentes de enfermería que actúan en el área de la
Educación a Distancia precisan una actuación de mediador del conocimiento junto al alumno que busca el
conocimiento. Las actividades interactivas y contenidos son elaborados para el aprendizaje colaborativo.
Conclusión:
con esa perspectiva, se entiende que el tutor debe perfeccionarse en el proceso de enseñanza a
distancia para el formato de los contenidos y en la utilización de las herramientas del ambiente virtual de
aprendizaje.(AU)
