Rev. enferm. UFPE on line; 10 (5), 2016
Publication year: 2016
Objetivo:
analisar a opinião dos enfermeiros sobre um programa de educação permanente, identificando
motivos que interferem na adesão. Método:
estudo descritivo transversal com 152 enfermeiros em um
hospital público de Pernambuco. Aplicou-se um questionário com 25 perguntas, pós autorização pelo Comitê
de Ética e Pesquisa da Faculdade Pernambucana de Saúde nº 02-2012. Resultados:
os entrevistados
concordaram que a educação permanente aprimora a formação profissional. A maioria dos participantes
aprecia a metodologia e aprova as três modalidades do programa:
em sala de simulação prática; in loco; e
reunião clínica. Conclusão:
constatou-se ser fundamental considerar a opinião dos enfermeiros que relatam
sobrecarga de trabalho após participar das atividades de capacitação e que preferem ser consultados
previamente quanto aos temas oferecidos. Reconhecer e valorizar as sugestões dos profissionais mostra-se
relevante para adotar medidas voltadas a aumentar a efetiva adesão ao programa.(AU)
Objective:
to analyze the opinions of nurses on a permanent education program, identifying reasons that
influence adherence. Method:
cross-sectional study with 152 nurses in a public hospital in Pernambuco. We
applied a questionnaire with 25 questions, after authorization by the Ethics and Research Committee of the
Pernambuco Faculty of Health under No. 02-2012. Results:
respondents agreed that lifelong learning improves
formation professional. The majority of participants appreciate the methodology and approves three types of
program:
in practice simulation room; on the spot; and clinical meeting. Conclusion:
it was found to be
essential to consider the opinion of nurses reporting workload after participating in training activities and who
prefer to be consulted in advance about the subjects offered. Recognize and value the professional advice
shows up relevant for to adopt measures aimed at increasing the effective entry into the program.(AU)
Objetivo:
analizar la opinión de los enfermeros sobre un programa de educación permanente, identificando
motivos que interfieren en la adhesión. Método:
estudio descriptivo transversal con 152 enfermeros en un
hospital público de Pernambuco. Aplico se un cuestionario con 25 preguntas, después autorización del Comité
de Ética y Pesquisa de la Facultad Pernambucana de Salud nº 02-2012. Resultados:
los entrevistados
concordaron que la educación permanente primara la formación profesional. La mayoría de los participantes
aprecia la metodología e aprobó las tres modalidades del programa:
en sala de simulación práctica; in loco; y
reunión clínica. Conclusión:
constató-se ser fundamental considerar la opinión de los enfermeros que relaten
sobrecarga de trabajo después participar en las actividades de capacitación y que prefieren ser consultados
previamente sobre los temas ofrecidos. Retoñecer y valorizar las sugestiones de los provisionáis muestra-se
relevante para adoptar medidas volteadas a aumentar la adhesión efectiva al programa.(AU)
