Rev. enferm. UFPE on line; 10 (9), 2016
Publication year: 2016
Objetivo:
evidenciar a utilização da Educação Popular em Saúde por enfermeiras na promoção da cidadaniados usuários na Atenção Básica. Método:
estudo descritivo e exploratório de abordagem qualitativa, com 15enfermeiras que atuam na Estratégia Saúde da Família. Os dados foram obtidos a partir de um roteiro deperguntas abertas que nortearam as entrevistas e analisados por meio da Técnica de Análise de Conteúdo.Resultados:
a Educação Popular foi evidenciada como ferramenta que possibilita o fortalecimento daparticipação social, maior intimidade dos usuários com espaços de consolidação dos seus direitos e ampliaçãodas noções de vulnerabilidade social. Conclusão:
considera-se que as ações de Educação Popular em saúde,além de mediarem a construção de novos saberes, promovem o desenvolvimento de posturas responsáveis eautônomas, a transformação da realidade e a melhoria da qualidade de vida dos indivíduos.(AU)
Objective:
to demonstrate the use of Popular Education in Health by nurses in promoting citizenship users in
primary care. Method:
a descriptive and exploratory qualitative study with 15 nurses working in the Family
Health Strategy. Data was obtained from a script of open questions that guided the interviews and analyzed
using a content analysis technique. Results:
popular Education was highlighted as a tool that enables the
strengthening of social participation, greater privacy of users with consolidation spaces for their rights and
expansion of notions of social vulnerability. Conclusion:
it is considered that Popular Education in health,
actions in addition to mediating the construction of new knowledge, promoting the development of
responsible and autonomous positions, the transformation of reality and improving the quality of life of
individuals.(AU)
Objetivo:
evidenciar la utilización de la Educación Popular en la Salud por enfermeras en la promoción de la
ciudadanía de los usuarios en la Atención Básica. Método:
estudio descriptivo y exploratorio de abordaje
cualitativo, con 15 enfermeras que actúan en la Estrategia Salud de la Familia. Los datos fueron obtenidos a
partir de un guión de preguntas abiertas que orientaron las entrevistas y analizados por medio de la Técnica
de Análisis de Contenido. Resultados:
la Educación Popular fue evidenciada como herramienta que posibilita
el fortalecimiento de la participación social, mayor intimidad de los usuarios con espacios de consolidación de
sus derechos y ampliación de las nociones de vulnerabilidad social. Conclusión:
se considera que las acciones
de Educación Popular en salud, además de mediaren la construcción de nuevos saberes, promueven el
desarrollo de posturas responsables y autónomas, la transformación de la realidad y la mejoría de la calidad
de vida de los individuos.(AU)
