Rev. enferm. UFPE on line; 10 (9), 2016
Publication year: 2016
Objetivo:
analisar a percepção dos docentes sobre indicadores de qualidade e sua aplicação no ensino. Método:
estudo exploratório e descritivo, de natureza qualitativa, realizado com oito docentes que ministram a disciplina Administração em Enfermagem em Instituições de Ensino Superior no município de João Pessoa-PB. Utilizou-se um roteiro semiestruturado para a produção de dados. As entrevistas foram gravadas, transcritas e analisadas por meio da técnica de análise de conteúdo na modalidade temática. Resultados:
verificou-se que os docentes compreendem os indicadores como um diferencial para o mercado de trabalho na busca pela qualidade da assistência e essencial na formação do perfil gerencial do enfermeiro. Identificou-se que a aplicação do conteúdo apresenta algumas limitações na sua ministração. Conclusão:
os docentes compreendem os indicadores como um desafio às práticas de ensino, uma vez que o conteúdo não é ministrado em algumas instituições e por vezes excluído da grade curricular.
Objective:
to analyze the perception of professors on the quality indicators and its application in education.
Method:
an exploratory and descriptive study of a qualitative nature, carried out with eight professors who
teach the Nursing Administration subject in higher education institutions in the city of João Pessoa-PB. A
semi-structured script for production data was used. The interviews were recorded, transcribed and analyzed
using content analysis technique in the Thematic mode. Results:
it was found that professors understand the
indicators as a differential to the labor market in the search for quality of care and essential in the formation
of nursing management profile. It was found that the application of content has some limitations in its
ministry. Conclusion:
professors understand the indicators as a challenge to teaching practices since the
content is not taught in some institutions and sometimes excluded from the curriculum.(AU)
Objetivo:
analizar la percepción de los docentes sobre indicadores de calidad y su aplicación en la enseñanza.
Método:
estudio exploratorio y descriptivo, de naturaleza cualitativa, realizado con ocho docentes que
ministran la disciplina Administración en Enfermería en Instituciones de Enseñanza Superior en el municipio de
João Pessoa-PB. Se utilizó uma guía semi-estructurada para la producción de datos. Las entrevistas fueron
grabadas, transcritas y analizadas por medio de la Técnica de Análisis de contenido en la modalidad Temática.
Resultados:
se verificó que los docentes comprenden los indicadores como un diferencial para el mercado de
trabajo en la búsqueda por la calidad de la asistencia y esencial en la formación del perfil gerencial del
enfermero. Se identificó que la aplicación del contenido presenta algunas limitaciones en su ministración.
Conclusión:
los docentes comprenden los indicadores como un desafío a las prácticas de enseñanza, una vez
que el contenido no es ministrado en algunas instituciones y por veces excluido de la carga curricular.(AU)
