Rev. enferm. UFPE on line; 11 (supl.10), 2017
Publication year: 2017
Objetivo:
analisar a implementação da interdisciplinaridade nos componentes curriculares teóricos e práticos no curso de Residência em Enfermagem em Saúde Coletiva. Método:
estudo qualitativo, exploratório, descritivo, que se efetivou por meio de um trabalho de campo, com a realização de entrevistas semiestruturadas, com oito residentes e nove docentes no curso de Residência em Enfermagem em Saúde Coletiva. A análise dos dados foi a partir da técnica de Análise de Conteúdo, na modalidade Análise Temática. Resultados:
evidenciou-se a carência de interação interdisciplinar entre os conhecimentos acadêmicos elaborados pelas disciplinas entre os docentes, alunos e os profissionais atuantes nas práticas do cuidado. Conclusão:
ressalta-se a necessidade de criação de espaços de reflexão e discussão sobre a relevância da pedagogia interdisciplinar, vislumbrando a consolidação de uma práxis comprometida com o cuidado integral à saúde.
