Rev. enferm. UFPE on line; 11 (supl.12), 2017
Publication year: 2017
Objetivo:
analisar o impacto da metodologia da simulação realística na visão dos acadêmicos de enfermagem.Método:
estudo quanti-qualitativo, a partir da pesquisa-ação, utilizando questionário semiestruturado comamostra de 133 acadêmicos do 6º ao 10º semestre em uma Universidade privada. Resultados:
98% dosacadêmicos afirmaram gostar muito da aula com a metodologia de simulação; 97% relataram ter diferença naaprendizagem com a simulação; destes, 62% confirmaram ter maior rendimento no aprendizado quandoutilizada a simulação com paciente simulado; e 35% mencionaram ter melhor rendimento quando utilizado oboneco estático. Conclusão:
o estudo demonstrou impacto positivo da metodologia de simulação entre osacadêmicos ao demostrarem preferência no uso desta metodologia em detrimento ao método de ensinotradicional e que o uso dessa metodologia permite melhorias no processo de ensino-aprendizado.
