Rev. enferm. UFPE on line; 11 (supl.5), 2017
Publication year: 2017
Objetivo:
descrever as dinâmicas de oficinas de educação permanente sobre infecção sexualmente transmissível. Método:
estudo descritivo e exploratório, de abordagem qualitativa, realizado em uma escola de ensino médio tecnológico da rede pública federal, tendo-se como participantes os servidores que atuam nesse cenário, pelo modelo pedagógico Metodologia Ativa a partir de rodas de conversa. Para análise de dados foram utilizados os preceitos de Bardin. Resultados:
após as oficinas, emergiram duas categorias: >; >, que foram discutidas com o teórico Paulo Freire e fundamentação teórica disponibilizada na literatura científica. Conclusão:
a realização das oficinas de Educação Permanente com os servidores resultou em uma sensibilização notória e explicitada através das reflexões, ratificando que a Educação Permanente é uma trajetória para a solução de problemas, relacionada à vida dos atores envolvidos no ambiente de trabalho.
