Rev. enferm. UFPE on line; 5 (1), 2011
Publication year: 2011
Objetivo:
verificar a percepção do aluno do curso auxiliar de enfermagem do Projeto de Profissionalização dosTrabalhadores da Área de Enfermagem/Profae sobre sua formação e atuação profissional no mercado de trabalho.Metodologia:
pesquisa exploratória de cunho quantitativo e qualitativo. O instrumento utilizado foi uma entrevista semiestruturadaaplicado a 29 alunos concluintes do Centro Formador de Recursos Humanos da Secretaria de Estado da Saúdeda Paraíba, em João Pessoa. Resultados:
verificou-se que os alunos em sua maioria são: Jovens, solteiros, sexo feminino,ensino médio completo e formação exclusivamente em escolas públicas. Quanto à percepção do aluno sobre o Curso, amaioria considerou a metodologia de ensino (65,5%) satisfatória, o conteúdo programático das disciplinas (79,3%)suficiente, os instrumentos de avaliação (72,5%) adequados para o aprendizado, carga horária e campo de estágio (48,3%)suficiente para o desenvolvimento do Curso. Em relação à atuação profissional, consideram-se competentes e habilitados,apesar da concorrência e, destacam qualidades essenciais ao profissional: humanização, ética, respeito e dedicação.Conclusões:
o processo de formação dos auxiliares de enfermagem promovido pelo Profae representa um avanço nosistema de saúde, uma sustentação as políticas de educação profissional em saúde, trazendo benefícios a todos e, emespecial aos usuários do Sistema Único de Saúde.(AU)
Objective:
to verify the student's perception of the Nursing Assistant Course of the Project Worker Professionalization
Area Nursing/Profae on their training and professional performance in the job market. Methodology:
this is an
exploratory study from quantitative and qualitative approaches. The instrument used was a semi-structured interview
applied to 29 students graduating from the Centro Formador de Recursos Humanos of the Paraíba State Secretary of
Health in João Pessoa city. Results:
in the analysis of the data it was verified that most of the students are: young,
single, female that had access only to public school and completed the middle education. Regarding the perception of
students about the course, most found the teaching methodology (65.5%) satisfactory, the syllabus of the subjects (79.3%)
enough, the assessment tools (72.5%) suitable for learning, workload and training field (48.3%) sufficient for the
development of the course. Regarding the expectation to act in the job market, students are confident, they consider
themselves competent and qualified, despite the competition and highlight the essential professional qualities:
humanization, ethics, respect and dedication. Conclusion:
the process of training of Nursing Assistants promoted by
Profae represents an advance in the health system, a support policies for professional education in health, bringing
benefits to all and especially to users of SUS.(AU)
Objetivo:
verificar la percepción de los estudiantes del curso de Enfermería Asistente de Proyecto Profesionalización de
los Trabajadores Área de Enfermería/Profae en su formación y desempeño profesional en el mercado de trabajo.
Metodología:
investigación explotación de abordaje cuantitativo y cualitativo. El instrumento utilizado fue una entrevista
semi-estructurada aplicado a 29 estudiantes que se gradúan el Centro Formador de Recursos Humanos da Secretaria de
Estado da Saúde da Paraíba en Joao Pessoa. Resultado:
al analizar los datos, se constató que los estudiantes son en su
mayoría: la escuela joven, solteros, mujeres, y formación de alta exclusivamente en las escuelas públicas. En cuanto a la
percepción de los estudiantes sobre el curso, la mayoría consideró que la metodología de enseñanza (65,5%) satisfactorio,
el contenido de programa de los disciplina (79,3%) lo suficiente, los instrumentos de evaluación (72,5%) adecuado para
aprendizaje, carga horario y campo de práctica (48,3%) suficiente para el desarrollo del curso. En cuanto a la expectativa
para actuar en el mercado laboral, los estudiantes están confiados, se consideran competentes y calificados, a pesar de la
competencia y destacar las cualidades profesionales esenciales: la humanización, la ética, el respeto y dedicación.
Conclusión:
el proceso de formación de Auxiliares de Enfermería promovido por Profae representa un gran avance en el
sistema de salud, políticas de apoyo a una educación profesional en salud, aportando beneficios a todos y especialmente a
los usuarios del SUS.(AU)
