Rev. enferm. UFPE on line; 5 (4), 2011
Publication year: 2011
Objetivo:
fomentar a relação interdisciplinar entre os conhecimentos pedagógicos e as noções e práticas de educação
para a saúde no interior das escolas. Método:
trata-se de um estudo descritivo exploratório, realizado em escolas públicas
estaduais de Santa Maria, RS, com participação de 207 professores. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética e
registrado no CEP/UNIFRA: 262.2007.2 e no CONEP:
1246. Resultados:
apontam que o relacionamento entre pais e filhos
(49%) é o tema mais discutido em sala de aula. 24% afirmam que as palestras com os profissionais da saúde possuem mais
êxito, além destes serem mais preparados para trabalhar a educação para a saúde com os alunos; 12% expressam que o
professor deve trabalhar a educação para a saúde em sua disciplina, 8% delegam a responsabilidade aos professores de
ciências e 2% acreditam que não funciona. Os professores afirmam que as questões relacionadas à sexualidade estão longe
de serem desveladas na família, na escola e na sociedade. Conclusão:
salienta-se que a organização curricular como meio
que possibilita a aprendizagem em saúde deve abordar os problemas reais da vida dos alunos na escola de maneira
flexível, dinâmica, permanente e de maneira interdisciplinar, em colaboração com as diferentes áreas do conhecimento
científico.(AU)
Objective:
to promote the interdisciplinary relationship between knowledge and teaching the concepts and practices of
health education within schools. Method:
this is a descriptive exploratory study conducted in state schools in Santa Maria,
with participation of 207 teachers. Results:
indicate that the relationship between parents and children (49%) is the most
discussed topic in the classroom. 24% said that the talks with health professionals have more success, and these are more
prepared to work in health education with students, 12% express that the teacher must work to health education in their
discipline, 8% delegate the responsibility for science teachers and 2% believe it does not work. Teachers say the issues
related to sexuality are far from being unveiled in the family, school and society. Conclusion:
it is noted that the
curriculum as a means that enables learning in health should address the real problems of life of students at school in a
flexible, dynamic, ongoing and interdisciplinary way in collaboration with the various scientific fields.(AU)
Objetivo:
promover la relación interdisciplinaria entre el conocimiento y la enseñanza de los conceptos y prácticas de
educación para la salud en las escuelas. Método:
se trata de un estudio descriptivo y exploratorio, realizado en las
escuelas públicas de Santa María, con la participación de 207 profesores. Resultados:
indican que la relación entre padres
e hijos (49%) es el tema más discutido en el aula. 24% dijo que las conversaciones con los profesionales de la salud tienen
más éxito, y estos están más preparados para trabajar en educación para la salud con los estudiantes, el 12% expresa que
el maestro debe trabajar para la educación sanitaria en su disciplina, el 8% delegar la responsabilidad de los profesores de
ciencias y el 2% cree que no funciona. Los maestros dicen que las cuestiones relacionadas con la sexualidad están lejos de
ser presentado en la familia, la escuela y la sociedad. Conclusión:
se observa que el plan de estudios como un medio que
permite el aprendizaje en materia de salud debe abordar los problemas reales de la vida de los estudiantes en la escuela
de una manera flexible, dinámico, continuo e interdisciplinario, en colaboración con los campos científicos diferentes.(AU)
