Rev. enferm. UFPE on line; 5 (7), 2011
Publication year: 2011
Objetivo:
identificar na produção de enfermagem o enfoque dado à educação problematizadora (EP) na formação do
enfermeiro. Método:
estudo de revisão integrativa de literatura realizada por meio eletrônico, em abril de 2011,
utilizando-se a Base de Dados de Enfermagem (BDENF), no período de 2000 a 2010. Os descritores utilizados foram
“Educação Baseada em Competências” e “Aprendizagem Baseada em Problemas”, sendo selecionados 11 artigos.
Resultados:
os resultados foram dispostos numa tabela, mediante o título do trabalho, os autores dos artigos, o ano de
publicação, a categoria e o periódico publicado, seguido da construção de três eixos temáticos: O problema como
ferramenta ativa de aprendizagem; Experiências de utilização da EP em enfermagem; e A EP na opinião de quem a
vivencia. Conclusão:
a EP representa uma possibilidade de mudança paradigmática em meio aos novos pressupostos
pedagógicos no ensino em saúde e às diretrizes curriculares para a enfermagem.(AU)
Objective:
to identify, in nursing scientific production, the focus on problem-based education in nursing formation.
Method:
an integrative literature review study conducted by electronic means, in April 2011, using the Nursing Database
(BDENF), in the period between 2000 and 2010. The descriptors used were "Competency-Based Education" and "ProblemBased Learning", being selected 11 articles. Results:
the results were arranged in a table, organized by title, authors of
the articles, year of publication, category and periodic in which were published, followed by the construction of three
themes: The problem as an active tool for learning; experiences of utilization the problem-based education on nursing;
and problem-based education in the opinion of those who experience it. Conclusion:
the problem-based education
represents a possible paradigm shift among the new pedagogic issues in health education and curriculum guidelines for
nursing.(AU)
Objetivo:
identificar en la producción de la enfermería el enfoque dado a la educación problematizadora (EP) en la
educación del enfermero. Método:
estudio de revisión integrativa de la literatura realizada por medio electrónico, en
abril de 2011, utilizando la Base de Datos de Enfermería (BDENF) en el período 2000-2010. Las palabras clave utilizadas
fueron "Educación Basada en Competencias" y "Aprendizaje Basado en Problemas", siendo seleccionados 11 artículos.
Resultados:
los resultados fueron organizados en una tabla por el título, los autores de los artículos, el año de
publicación, la categoría y el periódico publicado, seguidos por la construcción de tres áreas temáticas: El problema como
una herramienta activa de aprendizaje; Experiencias de utilización da EP en enfermería; y La EP en la opinión de aquellos
que la experimentan. Conclusión:
la EP representa una posibilidad de cambio de paradigma entre los nuevos presupuestos
pedagógicos de la educación para la salud y de las directrices curriculares para la enfermería.(AU)
