Rev. enferm. UFPE on line; 5 (7), 2011
Publication year: 2011
Objetivo:
sintetizar as estratégias de educação em saúde descritas em artigos científicos e utilizadas no acompanhamento pré-natal. Metodologia:
revisão integrativa realizada nas bases de dados LILACS, SciELO e BDENF, com os descritores cuidado pré-natal e educação em saúde. Excluíram-se publicações em língua estrangeira, totalizando vinte e quatro pesquisas, entre artigos originais, teses e dissertações. Destas, cinco se repetiam e nove não estavam disponíveis online. Resultados:
a partir da análise dos estudos, evidenciou-se que ainda há uma prática de atividades de educação em saúde tradicional com orientações individuais e palestras, porém já se observa o uso de estratégias não convencionais - música, jogos lúdicos e organização de cursos em grupo para gestantes. Quase todos os estudos encontrados envolveram abordagem qualitativa com coleta de dados realizada, sobretudo em unidades básicas de saúde. A instituição que mais produziu estudos sobre a temática foi a Universidade de São Paulo. Conclusão:
é perceptível que há tendência em se praticar novas estratégias de educação em saúde no Brasil e que muitos profissionais, em especial enfermeiros, já tomaram ciência e começaram a utilizar essas estratégias em vista da sua comprovada relevância.(AU)
Objective:
to summarize the strategies of health education described in scientific articles and used in prenatal
monitoring. Methodology:
it is an integrative review held in the databases LILACS, SciELO and BDENF with descriptors
prenatal care and health education. Also it was excluded foreign languages, totaling twenty-four researches among
original papers, thesis and dissertations. Of these, five were repeated and nine were not available online. Results:
showed that there is still a practice of health education with traditional individual orientations and lectures, but already
we see the use of unconventional strategies - music, fun games and courses for pregnant women in group. Almost all
studies found involved a qualitative approach with the data collection held especially in basic health units. The University
of São Paulo was the institution that produced more studies about this theme. Conclusion:
there is tendency to practice
new strategies in health education in Brazil and many professionals, especially nurses, have taken science and began to
use these strategies in view of its proven relevance.(AU)
Objetivo:
sintetizar las estrategias de educación en salud descritas en los artículos científicos y utilizadas en el cuidado
prenatal. Metodología:
revisión integradora realizada en las bases de datos LILACS, SciELO y BDENF utilizando los
descriptores atención prenatal y educación para la salud. Se excluyeron las publicaciones en lenguas extranjeras, con un
total de veinticuatro investigaciones incluso artículos originales, tesis y disertaciones. De ellos, cinco se repitieron y nueve
no estaban disponibles. Resultados:
el análisis de estúdios mostró que hay una práctica de educación para la salud con
orientación individuale y tradicional, pero ya vemos el uso de estrategias no convencionales - música, juegos y
organización de cursos en grupo para las mujeres embarazadas. Casi todos los estudios tuvierón um enfoque cualitativo en
la recogida de datos, especialmente en las unidades básicas de salud. La institución que ha producido más fue la
Universidad de São Paulo. Conclusión:
es evidente que hay una tendencia a la práctica de nuevas estrategias para la
educación en salud en el Brasil y que muchos profesionales, especialmente las enfermeras, han tomado la ciencia y han
comenzado a utilizar estas estrategias en función de su incidencia demostrada.(AU)
