Rev. enferm. UFPI; 6 (3), 2017
Publication year: 2017
Objetivo:
realizar busca de publicações científicas nas bases de dados sobre a qualidade de vida e o bem-estar do estudante universitário de enfermagem; descrever e analisar as perspectivas enfocadas na literatura. Metodologia:
revisão Integrativa da Literatura. Foram selecionados vinte e três estudos publicados entre 2010 e 2014, nas bases de dados Literatura Latino Americana e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde, Medical Literature Analysis and Retrieval Sistem on-line e o Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature nos idiomas português, inglês e espanhol. Resultados:
observou-se que a qualidade de vida e o bem-estar encontram-se moderadamente bem na avaliação dos estudantes de enfermagem avaliados nos estudos, e que apesar dos estressores decorrentes do curso, os estudantes resolvem as situações estressantes com algumas técnicas de relaxamento e enfrentamento, mas também recorrendo ao uso de álcool e fumo. Os instrumentos utilizados nos estudos:
WHOQOL- BREF, Inventário de Depressão de Becke a Escala de Estresse Percebido. Conclusão:
identificadas depressão, insônia, estresse e cansaço, decorrentes da vida acadêmica. Desse modo, importante àsinstituições e docentes estarem atentos para reconhecer precocemente os indicativos multidimensionais que afetam a qualidade de vida e o bem-estar dos seus estudantes, e implementar medidas preventivas.
Objective:
to search for scientific publications in the databases the quality of life and the well-being of university nursing students; to describe and analyze the perspectives focused on the literature. Methodology:
an integrative literature review. Twenty-three studies were published between 2010 and 2014 in the Latin American and Caribbean Literature databases on Health Sciences Information, Medical Literature Analysis and Retrieval System online and the Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature in Portuguese, English and Spanish languages. Results:
it was observed that the quality of life and well-being are moderately well in the evaluation of the nursing students evaluated in the studies, and that despite the stressors of the course, the students solve the stressful situations withsome relaxation techniques and coping, but also resorting to the use of alcohol and tobacco. The instruments used in the studies:
WHOQOL- BREF, Beck depression inventory and perceived stress scale. Conclusion:
depression, insomnia, stress and fatigue were identified as a result of academic life. Thus, it is important for institutions and teachers to be alert to early recognition of multidimensional indicatives that affect the quality of life and well-being of their students, and to implement preventive measures.
