Rev. enferm. UFSM; 5 (4), 2015
Publication year: 2015
Objetivo:
conhecer as rotinas de cuidado das famílias de crianças com paralisia cerebral. Método:
pesquisa qualitativa descritiva. Foram entrevistadas 12 famílias, através de um roteiro semiestruturado, em uma instituição de reabilitação de pessoas com deficiência entre junho e julho de 2013. A análise foi de conteúdo, agrupando-se as semelhanças e diferenças, com interpretação à luz da abordagem das rotinas familiares. Resultados:
emergiram duas categorias: rotinas de cuidado das famílias com a criança: cuidados com as necessidades diárias de higiene, alimentação, medicação e locomoção: e rotinas de cuidado com as terapias e a frequência escolar. Considerações finais:
as rotinas de cuidado das famílias são organizadas em função da prioridade das terapias que são consideradas determinantes para o futuro da criança.
Aim:
to know families care routines of children with cerebral palsy. Method:
a descriptive and qualitative research. Twelve families were interviewed between June and July, 2013 through a semi-structured questionnaire at a rehabilitation institution for people with disabilities. There was a content analysis, grouping the interpretation of similarities and differences in the light of family routines approach. Results:
two categories emerged: care routines: daily needs for hygiene, feeding, medication and transportation; and care routines with therapies and school attendance. Final considerations:
families care routines are organized according to therapies priority considered as crucial for the child's future.
Objetivo:
conocer la rutina de cuidados de familias cuyos niños tienen parálisis cerebral. Método:
cualitativo y descriptivo. Entre los meses de junio y julio de 2013 uma entrevista semiestructurada fue realizada con 12 familias en una institución de rehabilitación de personas con deficiencia. El análisis fue de contenido, agrupándose lãs semejanzas y diferencias con una interpretación a la luz del abordaje de las rutinas familiares. Resultados:
emergieron dos categorías: rutina del cuidado: necesidades diarias de higiene, alimentación, medicación y locomoción; y rutina del cuidado con lasterapias y frecuencia escolar. Consideraciones finales:
las rutinas de cuidado de lãs familias son organizadas en función de la prioridad de las terapias que son consideradas determinantes para el futuro del niño.
