Rev. enferm. UFSM; 8 (1), 2018
Publication year: 2018
Objetivo:
relatar a experiência metodológica vivenciada em um curso deEspecialização e Aperfeiçoamento em Formação Integrada Multiprofissional em EducaçãoPermanente em Saúde. Método:
relato de experiência do processo de ensino e aprendizagem dareferida especialização que ocorreu no decorrer dos anos de 2014 e 2015. Resultados:
a partir dessaexperiência, pode-se trabalhar com estratégias inovadoras no campo da saúde tais como: o diáriocartográfico e a caixa de afecções; além de vivenciar a Educação Permanente em Movimento comoum processo de construção de conhecimento afetado por singularidades, experiências, afetos etrocas entre os participantes da formação. Considerações Finais:
a Educação Permanente emmovimento pode ser vislumbrada como um eixo orientador para a construção de espaços em saúdecom diferentes atores para a realização das atividades participativas para a valorização do trabalho,apontando coletivamente estratégias de intervenção na prática.
Aim:
to report the methodological experience in a Specialization andImprovement in Multidisciplinary Training Integrated into Permanent Education in Healthcourse. Method:
experience reports of the teaching and learning process of suchspecialization, which occurred during 2014 and 2015. Results:
From this experience, it waspossible to work with innovative strategies in the health field such as daily cartography andcase affection, in addition to experiencing Permanent Education in Health in movement as aprocess of knowledge construction affected by singularities, experiences, feelings andexchanges among the participants of the training. Final Remarks:
Permanent Education inmovement can be envisioned as a guiding principle for the construction of health in areaswith different cooperators for carrying out participatory activities for the appreciation of thework, collectively pointing intervention strategies in practice.
Objetivo:
compartir la experiencia metodológica de dos enfermeras en el períododel curso de Especialización y Perfeccionamiento en Formación Integrada Multiprofesional enEducación Permanente en Salud. Método:
relato de experiencia del proceso de enseñanza y aprendizaje de la referida especialización, que ocurrió en el transcurso de los años de 2014 y2015. Resultados:
a partir de esa experiencia se puede trabajar con estrategias innovadoras enel campo de la salud, tales como: el diario cartográfico y la caja de afecciones, además devivenciar la Educación Permanente en Movimiento como un proceso de construcción deconocimiento afectado por singularidades, experiencias, sentimientos y cambios entre losparticipantes. Consideraciones Finales:
la Educación Permanente en Movimiento puede serentendida como un eje orientador para la construcción de espacios en salud con diferentesactores para la realización de actividades participativas para la valoración del trabajo,señalando colectivamente estrategias de intervención en la práctica.
