J. nurs. health; 9 (2), 2019
Publication year: 2019
Objetivo:
reafirmar o potencial da Educação Permanente como constitutiva e qualificadora do processo de trabalho em saúde mental. Métodos:
trata-se de um recorte da Pesquisa de Avaliação dos Centros de Atenção Psicossocial da Região Sul do Brasil, através de observações de campo, entrevistas semiestruturadas com profissionais, e análise hermenêutica e dialética. Resultados:
organizadas nas categorias diversidade de atores, horizontalidade das relações e problematização/resolutividade, evidenciaram-se ações de Educação Permanente em Saúde como atividades de educação em saúde, de planejamento, avaliação das práticas e resolução dos problemas. Considerações Finais:
ações de Educação Permanente em Saúde são potencialmente constitutivas e qualificadoras do processo de trabalho em saúde, e precisam ser valorizadas e incorporadas ao cotidiano dos serviços de saúde mental, como um modo de resistência ao enfrentamento dos desafios do Sistema Único de Saúde.(AU)
Objective:
to reaffirm the potential of the Permanent Education as constitutive and qualifying of the work process in mental health. Methods:
this is a clipping from the Evaluation Research of the Psychosocial Care Centers of the Southern Region of Brazil, through field observations, semi-structured interviews with professionals, and hermeneutic-dialectical analysis. Results:
organized in the following categories: diversity of actors, horizontality of relationships and problem-solving/resolving, Permanent Education actions in Health were evidenced as activities of health education, planning, evaluation of practices and resolution of problems. Final Considerations:
Permanent Health Education actions are potentially constitutive and qualifiers of the health work process and need to be valued and incorporated into the daily life of mental health services, as a way of resisting the challenges of the Unified Health System.(AU)
