Rev. enferm. UFPE on line; 13 (), 2019
Publication year: 2019
Objetivo:
compreender a importância do setting no brincar de irmãos de crianças hospitalizadas após a visita
hospitalar em unidade intensiva. Método:
trata-se de estudo qualitativo, de abordagem fenomenológica, à luz da
Teoria do Amadurecimento, com oito irmãos de crianças hospitalizadas, idades entre os 3 aos 10 anos, que
participaram de entrevista mediada por sessão de brinquedo dramático após visita hospitalar em unidade intensiva.
Seguiram-se, na análise dos dados, os passos preconizados pela pesquisa fenomenológica. Resultados:
sabe-se que a
partir do reconhecimento do setting como suficientemente bom é que os irmãos puderam revelar, por meio do
brinquedo terapêutico dramático, o significado da visita à criança hospitalizada em unidade intensiva. Informa-se que o
reconhecimento do setting teve início já no convite para brincar, continuando durante o brincar e finalizando com a
inclusão do pesquisador na brincadeira. Conclusão:
possibilitou-se, pelas sessões de brinquedo terapêutico dramático,
que os irmãos fossem cuidados, como membros da família, sendo que o ambiente hostil da unidade intensiva não foi
percebido dessa forma pelos irmãos.(AU)
Objective:
to understand the importance of the setting in the play of siblings of hospitalized children after the hospital
visit in intensive unit. Method:
this is a qualitative, phenomenological study, in the light of the Theory of Maturity,
with eight siblings of children hospitalized, aged between three and ten years, who participated in a mediated
interview with a dramatic toy session after a hospital visit in a unit intensive. In the analysis of the data, the steps
recommended by the phenomenological research were followed. Results:
it is known that from the recognition of the
setting as good enough that the brothers could reveal, through the dramatic therapeutic toy, the meaning of the visit
to the hospitalized child in intensive unit. It is reported that the recognition of the setting began already in the
invitation to play, continuing during the play and ending with the inclusion of the researcher in the game. Conclusion:
it was possible, through the sessions of dramatic therapeutic play, that the brothers were cared for as members of the
family, and that the hostile environment of the intensive unit was not perceived in this way by the brothers.(AU)
Objetivo:
comprender la importancia del setting en el jugar de hermanos de niños hospitalizados después de la visita
hospitalaria en unidad intensiva. Método:
se trata de un estudio cualitativo, de enfoque fenomenológico, a la luz de la
Teoría de la madurez, con ocho hermanos de niños hospitalizados, edades entre los 3 a los 10 años, que participaron en
una entrevista mediada por sesión de juguete dramático tras visita hospitalaria en unidad intensiva. Se siguieron, en el
análisis de los datos, los pasos preconizados por la investigación fenomenológica. Resultados:
se sabe que a partir del
reconocimiento del setting como suficientemente bueno es que los hermanos pudieron revelar, por medio del juguete
terapéutico dramático, el significado de la visita al niño hospitalizado en unidad intensiva. Se informa que el
reconocimiento del setting tuvo inicio ya en la invitación para jugar, continuando durante el jugar y finalizando con la
inclusión del investigador en el juego. Conclusión:
se posibilitó, por las sesiones de juguete terapéutico dramático, que
los hermanos fueran cuidados, como miembros de la familia, siendo que el ambiente hostil de la unidad intensiva no
fue percibido de esa forma por los hermanos.(AU)
