REME rev. min. enferm; 23 (), 2019
Publication year: 2019
OBJETIVOS:
descrever a criação do curso de Enfermagem no Centro de Ciências da Saúde da Universidade Estadual do Piauí e analisar as lutas simbólicas de discentes e docentes para sua implantação.
MÉTODO:
trata-se de pesquisa sócio-histórica, com base no pensamento de Pierre Bourdieu. A produção dos dados foi guiada pela história oral temática e ocorreu por meio de entrevistas com cinco participantes e análise documental.
RESULTADOS:
tem-se que para a criação e implantação do curso de Enfermagem foram desenvolvidas lutas simbólicas de seus agentes sociais, porque inicialmente ocorreu resistência dos coordenadores e alunos anteriormente alocados nesse espaço.
CONCLUSÃO:
as coordenadoras e discentes da Enfermagem buscaram alianças com instâncias superiores na hierarquia da instituição e conquistaram a inserção do curso de Enfermagem no Centro de Ciências da Saúde. Como resultado, obtiveram ganhos simbólicos e reconhecimento dos seus pares.(AU)
Objective:
to analyze maternal experiences in caring for achild with gastrostomyand
to reflect on the performance of the multiprofessional team regarding the identified
care demands. Method:
descriptive, exploratory, qualitative study, conducted between
December 2015 and May 2016 with six mothers, through semi-structured interview. The
thematic analysis supported the interpretation of the data. Results:
maternal experiences
regarding the needs of a child with gastrostomyindicate that the fears change along the
trajectory and that the ways of care are being built in daily practice. Thus, inadequate
care is developed at home due to lack of support and knowledge, which may result in
harm to the child's health. Conclusion:
the care for children with gastrostomy should be
continuous, collaborative and shared between the multiprofessional team and family in the
hospital and home environment. Meeting the unique demands of this population prevents
readmissions and promotes better quality of life for children and families.(AU)
Objetivo:
describir la creación del curso de Enfermería en el Centro de Ciencias
de la Salud de la Universidad Estatal de Piauí y analizar las luchas simbólicas de
estudiantes y docentes para su implementación. Método:
investigación sociohistórica,
basada en el pensamiento de Pierre Bourdieu. La producción de datos se guió por la
historia oral temática y se produjo a través de entrevistas con cinco participantes
y el análisis de documentos. Resultados:
para la creación e implementación del
curso de Enfermería se desarrollaron luchas simbólicas entre sus agentes sociales
porque, inicialmente, hubo resistencia por parte de los coordinadores y estudiantes
previamente asignados a este espacio. Conclusión:
los coordinadores de enfermería
y los estudiantes buscaron alianzas con niveles más altos en la jerarquía de la
institución y lograron la inserción del curso de Enfermería en el Centro de Ciencias...(AU)
