REME rev. min. enferm; 23 (), 2019
Publication year: 2019
Objetivo:
analisar o planejamento de ensino da ética profissional em projetos polÃticos
de cursos de Educação Técnica de nÃvel médio em Enfermagem na cidade de CuritibaPR. Método:
análise documental de instrumento adaptado de Kloh elaborado em
2016. A coleta e a análise de dados ocorreram em janeiro de 2018. Resultados:
os
documentos analisados permitem identificar similaridades com foco na autonomia do
aluno em formação, consideração pela lei do exercÃcio profissional, fragilidade quanto
a avaliação e divergências, formação por competências baseada em tarefas, perfil dos
docentes, organização dos conteúdos curriculares, disponibilidade do documento.
Conclusão:
apesar das fragilidades e divergências, os projetos polÃticos favorecem a
formação ética do profissional técnico em Enfermagem, e sua avaliação incita a reflexão
e possibilita a construção de documentos que sustentem a formação na área.(AU)
Objective:
to analyze the planning of teaching of professional ethics in political projects
of courses of technical level education in Nursing in the city of Curitiba-PR. Method:
a
documentary analysis of a Kloh adapted instrument prepared in 2016. Data collection
and analysis took place in January 2018. Results:
the analyzed documents allow us to
identify similarities focusing on the autonomy of the student in training, consideration
by the law of professional practice, weaknesses in the evaluation and divergences,
task-based competency training, teacher profile, organization of curriculum content,
document availability. Conclusion:
despite the weaknesses and divergences, the
political projects favor the ethical formation of the technical Nursing professional, and
their evaluation encourages reflection and enables the construction of documents that
support the training in the area.(AU)
Objetivo:
analizar la planificación de la enseñanza de la ética profesional en proyectos
polÃticos de cursos de educación técnica secundaria en EnfermerÃa en Curitiba-PR.
Método:
análisis documental de un instrumento adaptado de Kloh elaborado en 2016.
La recogida y análisis de datos se realizó en enero de 2018. Resultados:
los documentos
analizados permiten identificar similitudes centradas en la autonomÃa del alumno en
la formación, teniendo en cuenta la ley de la práctica profesional, debilidades en la
evaluación y desacuerdos, capacitación por competencias basadas en tareas, perfil
de los docentes, organización del contenido curricular, disponibilidad de documentos.
Conclusión:
a pesar de las debilidades y divergencias, los proyectos polÃticos favorecen
la formación ética del técnico de enfermerÃa y su evaluación fomenta la reflexión y
permite la construcción de documentos que respalden la capacitación en el área.(AU)
