REME rev. min. enferm; 23 (), 2019
Publication year: 2019
Introdução:
o HIV representa fenômeno mundial contínuo e instável, com
diferentes formas de ocorrência, dependendo de determinantes comportamentais
individuais e coletivos. A AIDS destaca-se entre as doenças infecciosas, pela
amplitude e extensão dos danos causados, além da alta mortalidade. A pessoa que
vive com a doença sofre grande impacto em sua vida, nos âmbitos biológico, pessoal
e social, levando a alterações que requerem manejo e readaptação no cotidiano.
Assim, no processo de trabalho de educação em saúde com essas pessoas tem-se a
possibilidade de construção e disseminação de conhecimentos e práticas saudáveis
de vida. Objetivo:
construir com os profissionais de saúde uma tecnologia
educacional para mediar o processo de educação em saúde no contexto HIV/
AIDS. Método:
pesquisa qualitativa em cuja coleta de dados utilizou-se a técnica
de grupo focal com uso de roteiro guia composto de perguntas relacionadas à
apresentação e ao conteúdo da tecnologia. Participaram oito profissionais de saúde
que atendem pessoas convivendo com HIV/AIDS em uma unidade de referência
em Belém-Pará. Os dados foram submetidos à análise temática. Resultados:
a tecnologia desenvolvida foi do tipo cartilha intitulada “Dicas para viver bem”.
Os temas que emergiram dizem respeito às formas de transmissão, exames para
diagnóstico, acompanhamento, higiene pessoal, do ambiente e dos alimentos e
alimentação saudável. Conclusão:
a tecnologia educacional foi construída, em
sua forma e conteúdo, com os profissionais de saúde. Emergiu de suas práticas
cotidianas e mostrou-se com potencial de utilização nos serviços de saúde para
mediar o processo de trabalho em educação em saúde sobre HIV/AIDS.(AU)
Introduction:
HIV represents a continuous and unstable worldwide phenomenon,
with different forms of occurrence, depending on individual and collective behavioral
determinants. AIDS stands out among infectious diseases, due to the amplitude and
extent of damage caused, in addition to the high mortality. The individual living
with the disease has a great impact on their lives, in the biological, personal and
social spheres, leading to changes that require daily management and readaptation.
Thus, in the health educational work process with these individuals, there is the
possibility of building and spreading knowledge and life health practices. Objective:
to build with health professionals an educational technology to mediate the health
education process in the HIV/AIDS context. Method:
a qualitative research in which
data collection used the focus group technique, with use of a guide script composed
of questions related to the presentation and content of the technology. Eight
health professionals attending individuals living with HIV/AIDS in a reference unit
in Belém-Pará participated. Data were subjected to thematic analysis. Results:
the
technology developed was a booklet entitled "Tips for Living Well". The themes that
emerged concern the forms of transmission, diagnostic tests, monitoring, personal,
environmental and food hygiene, and healthy eating. Conclusion:
educational
technology was built, in its form and content, with health professionals. It emerged...(AU)
Introducción:
el VIH representa un fenómeno mundial continuo e
inestable, con diferentes formas de incidencia, dependiendo de los
determinantes conductuales individuales y colectivos. El SIDA se
destaca entre las enfermedades infecciosas por la amplitud y alcance
del daño causado, además de la alta mortalidad. La persona enferma
sufre un gran impacto en su vida, en las esferas biológica, personal y
social, lo que lleva a cambios que requieren manejo y readaptación
cotidianos. Por lo tanto, en el proceso de trabajo de educación
sanitaria con estas personas, existe la posibilidad de construir y
difundir conocimientos y prácticas de vida saludable. Objetivo:
construir con profesionales de la salud una tecnología educativa para
mediar el proceso de educación sanitaria en el contexto del VIH/SIDA.
Método:
investigación cualitativa en la que la recogida de datos
utilizó la técnica de grupos focales mediante un guión compuesto
por preguntas relacionadas con la presentación y el contenido de la
tecnología. Participaron ocho profesionales de la salud que atienden
a personas que viven con el VIH/SIDA en una unidad de referencia
de Belém-Pará. Los datos fueron sometidos a análisis temáticos.
Resultados:
la tecnología desarrollada fue del tipo de folleto titulado
"Consejos para vivir bien". Los temas que surgieron se refieren a las
formas de transmisión, pruebas de diagnóstico, monitoreo, higiene
personal, medio ambiente y alimentos y alimentación saludable.
Conclusión:
la tecnología educativa se construyó, en su forma y
contenido, con los profesionales de la salud. Surgió de sus prácticas
diarias y mostró uso potencial en los servicios de salud para mediar el
proceso de trabajo en educación de salud sobre VIH / SIDA...(AU)
