Rev. enferm. UFPE on line; 13 (), 2019
Publication year: 2019
Objetivo:
avaliar o nível de conhecimento de escolares sobre o aleitamento materno. Método:
trata-se de estudo
quantitativo, descritivo e transversal em escolas públicas com 752 crianças. Aplicou-se um formulário semiestruturado,
em seguida, os dados foram processados e analisados utilizando-se o Excel® 2000 e o software SPSS®
, versão 20.0, for
Windows. Consideraram-se, para todas as análises estatísticas inferenciais, como estatisticamente significantes àquelas
com p < 0,05. Resultados:
investigaram-se 307 crianças e informa-se que 59,6% dos participantes eram meninas, 78%
residiam na zona urbana e 48,2% das famílias recebiam menos de um salário mínimo. Revela-se que a grande maioria
das crianças (57,7%) apresentou conhecimento regular sobre o aleitamento materno e 36,2%, insuficiente e não houve
associação estatisticamente significante entre o conhecimento e os dados sociodemográficos. Conclusão:
avaliou-se o
conhecimento de escolares sobre aleitamento materno e conclui-se que as crianças têm um conhecimento insatisfatório
no que se refere ao tempo de duração, à introdução de outros líquidos, quanto às vantagens do aleitamento e
introdução de outro leite, bem como ao uso de mamadeiras e chupetas.(AU)
Objective:
to evaluate the knowledge level of schoolchildren about breastfeeding. Method:
this is a quantitative,
descriptive and cross-sectional study in public schools with 752 children. A semi-structured form was applied, and then
the data was processed and analyzed using Excel® 2000 and SPSS® software version 20.0 for Windows. For all
inferential statistical analyzes, we considered them as statistically significant to those with p <0.05. Results:
307
children were investigated and it is reported that 59.6% of the participants were girls, 78% lived in the urban area and
48.2% of the families received less than one minimum wage. It is revealed that the vast majority of children (57.7%)
had regular knowledge about breastfeeding and 36.2%, insufficient and there was no statistically significant association
between knowledge and sociodemographic data. Conclusion:
the knowledge of schoolchildren about breastfeeding was
evaluated and it was concluded that the children have a poor knowledge regarding the duration, the introduction of
other liquids, the advantages of breastfeeding and the introduction of other milk, as well as how to use bottles and
pacifiers.(AU)
Objetivo:
evaluar el nivel de conocimiento de los escolares sobre la lactancia materna. Método:
este es un estudio
cuantitativo, descriptivo y transversal en escuelas públicas con 752 niños. Se aplicó un formulario semiestructurado,
luego los datos se procesaron y analizaron con el Excel® 2000 y el software SPSS®, versión 20.0 para Windows. Para
todos los análisis estadísticos inferenciales, los consideramos estadísticamente significativos para aquellos con p <0.05.
Resultados:
se investigaron 307 niños y se informa que el 59.6% de los participantes eran niñas, el 78% vivía en el área
urbana y el 48.2% de las familias recibían menos de un salario mínimo. Se revela que la gran mayoría de los niños
(57.7%) tenían conocimiento regular sobre la lactancia materna y 36.2%, insuficiente y no hubo asociación
estadísticamente significativa entre el conocimiento y los datos sociodemográficos. Conclusión:
se evaluó el
conocimiento de los escolares sobre la lactancia materna y se concluyó que los niños tienen poco conocimiento sobre la
duración, la introducción de otros líquidos, las ventajas de la lactancia materna y la introducción de otra leche, así
como el uso de biberones y chupetes.(AU)
