REME rev. min. enferm; 23 (), 2019
Publication year: 2019
Objetivo:
refletir sobre a abordagem do tema dor nos cursos de formação
profissional em saúde na perspectiva de quinto sinal vital. Métodos:
estudo
reflexivo, realizado nos meses de maio e junho de 2018, baseado na literatura
científica e análise crítica dos autores. Resultados:
educar para o manejo da
dor na perspectiva de incorporá-la como quinto sinal vital, numa abordagem
transdisciplinar, da integralidade do cuidado, da prevenção e da promoção da
saúde, torna-se imprescindível e prioritário, por indicar um redirecionamento da
formação, podendo representar expressivo avanço e consequente atendimento
humanizado aos indivíduos que convivem com a dor. Conclusão:
evidenciou-se
como importante a realização de revisão dos currículos dos cursos da área da
saúde e das estratégias de ensino-aprendizagem com vistas a dar ao conteúdo
dor um lugar de destaque, com ênfase nas estratégias ativas e interativas, com
olhar especial para a assistência centrada no paciente. Com isso, desenvolvem-se
competências técnicas e comportamentais que valorizem o trabalho em equipe
e a interdisciplinaridade, com o objetivo de oferecer um cuidado de alto padrão.(AU)
Objective:
to reflect on the approach of the topic pain in health professional
training courses from the perspective of the fifth vital sign. Methods:
reflective study,
conducted in May and June 2018, based on scientific literature and the authors’
critical analysis. Results:
educating for pain management in the perspective of
incorporating it as a fifth vital sign, in a transdisciplinary approach, comprehensive
care, prevention and health promotion, becomes indispensable and priority,
because it indicates a redirection of training, and may represent significant advances
and consequent humanized care to individuals living with pain. Conclusion:
it
was important to review the curricula of health courses and teaching-learning
strategies giving a prominent place to the content pain, with emphasis on active
and interactive strategies, and a special view to patient-centered care. With this,
technical and behavioral competencies that value teamwork and interdisciplinarity
are developed with the objective of offering high standard care.(AU)
Objetivo:
reflexionar sobre el enfoque del tema dolor en los cursos de capacitación
de profesionales de la salud desde la perspectiva del quinto signo vital. Métodos:
estudio reflexivo realizado en mayo y junio de 2018, basado en la literatura
científica y el análisis crítico de los autores. Resultados:
es esencial y prioritario
educar para manejar el dolor desde la perspectiva de incorporarlo como el quinto signo vital, a partir del enfoque transdisciplinario, de la atención
integral, de la prevención y de la promoción de la salud. Esto indica
una redirección de la capacitación que puede representar un avance
significativo y la consecuente atención humanizada de las personas
que viven con dolor. Conclusión:
ha sido importante revisar los
planes de estudio de los cursos de salud y de las estrategias de
enseñanza-aprendizaje para dar otorgarle un lugar destacado al
contenido del dolor, con énfasis en estrategias activas e interactivas,
con una mirada especial a la atención centrada en el paciente.
Así, desarrollamos habilidades técnicas y de comportamiento
que valoran el trabajo en equipo y la interdisciplinariedad, con el
objetivo de brindar atención de alto nivel.(AU)
