Rev. enferm. UFPE on line; 13 (), 2019
Publication year: 2019
Objetivo:
analisar a educação permanente como apoio para o Programa de Melhoria do Acesso e Qualidade da Atenção
Básica em um município de pequeno porte. Método:
trata-se de um estudo qualitativo, descritivo e exploratório em
que os dados foram provenientes de entrevistas semiestruturadas com 11 profissionais de nível superior, analisados a
partir da técnica de Análise de Conteúdo na modalidade Análise Temática Transversal. Resultados:
identificaram-se, a
partir da análise, como núcleos relevantes: (1) Conhecimento dos profissionais sobre educação permanente; (2) O
desenvolvimento do PMAQ no município de pequeno porte e (3) Ações de educação permanente e suas contribuições
para o PMAQ. Revela-se que os profissionais percebem a potencialidade da educação permanente para a indução de
mudanças no processo de trabalho das equipes e das práticas de saúde, todavia, enfrentam dificuldades de vislumbrar
dispositivos que poderiam ser utilizados como instrumento de educação permanente e com o desenvolvimento das
ações no PMAQ no município. Conclusão:
a educação permanente não tem contribuído de forma idealizada pelo PMAQ.(AU)
Objective:
to analyze permanent education in support of the Program for Improving Access and Quality of Primary Care
in a small municipality. Method:
this is a qualitative, descriptive and exploratory study in which the data came from
semi-structured interviews with 11 higher level professionals, analyzed using the technique of Content Analysis in the
Cross-Thematic Analysis modality. Results:
from the analysis, were identified as relevant nuclei: (1) Knowledge of
professionals about permanent education; (2) The development of PMAQ in the small municipality; and (3) Permanent
education actions and their contributions to PMAQ. It is revealed that professionals realize the potential of permanent
education to induce changes in the work process of teams and health practices, however, face difficulties to envision
devices that could be used as a permanent education instrument and with the development of actions in the PMAQ in
the municipality. Conclusion:
permanent education has not contributed in an ideal way by the PMAQ.(AU)
Objetivo:
analizar la educación permanente en apoyo del Programa para Mejorar el Acceso y la Calidad de la Atención
Primaria en un pequeño municipio. Método:
este es un estudio cualitativo, descriptivo y exploratorio en el que los
datos provienen de entrevistas semiestructuradas con 11 profesionales de nivel superior, analizados utilizando la
técnica de Análisis de Contenido en la modalidad de Análisis Temático Cruzado. Resultados:
a partir del análisis,
identificamos como núcleos relevantes: (1) Conocimiento de profesionales sobre educación permanente; (2) El
desarrollo de PMAQ en el pequeño municipio, y (3) Acciones de educación permanente y sus contribuciones a PMAQ. Se
revela que los profesionales se dan cuenta del potencial de la educación permanente para inducir cambios en el
proceso de trabajo de los equipos y las prácticas de salud, sin embargo, enfrentan dificultades para visualizar
dispositivos que podrían usarse como un instrumento de educación permanente y con el desarrollo de acciones en el
PMAQ en el municipio. Conclusión:
la educación permanente no ha contribuido de manera ideal por el PMAQ.(AU)
